千花百草斗青春，法界谁知本一真。
生灭去来浑妙用，洪纖曲直现全身。
参同聊示师资契，授受宁论父子亲。
直下承当犹自错，可怜舍己更从人。
郭印，字不详，史籍无传。据本集诗篇知其晚号亦乐居士，成都（今属四川）人。二十岁入太学肄业。徽宗政和五年（一一一五）进士。歷摄铜梁县，知仁寿县，州府管库，学校教官，亦任过短期朝官。积阶至左请大夫（《文定集》卷一五《与陈枢密书》）。官终知州（《宋元学案补遗》卷四）。一生活动主要在蜀地。高宗绍兴四年（一一三四）前后即在故乡云溪营别业，后即退老于此，年八十尚存世。所着《云溪集》，不见宋人着录，且于明代失传。清四库馆臣据《永乐大典》辑爲十二卷。 郭印诗，以影印文渊阁《四库全书》爲底本。新辑集外诗附于卷末。
《诸友和章及性宗用韵二首》是宋代诗人郭印的作品。这首诗词表达了对人生和修行的思考，以及人际关系的重要性。下面是该诗词的中文译文、诗意和赏析。
千花百草斗青春，
法界谁知本一真。
生灭去来浑妙用，
洪纤曲直现全身。
这首诗词以自然界中的花草为比喻，描述了人们在青春年华中的竞争。千姿百态的花草争相绽放，象征着人们在世间奋斗的青春期。然而，法界（指佛法的境界）之上，有谁能真正认识到自己本性的真实？
生灭之间的变化，是一种奥妙的运行方式。人们的一生都经历着生死离别的循环，这种变化充满了深奥的意义。而洪纤（指佛家修行中的身体细微之处）的曲直，象征着人内心的善恶和真实状态，这样的状态在人的整个身心中都能表现出来。
参同聊示师资契，
授受宁论父子亲。
直下承当犹自错，
可怜舍己更从人。
这几句表达了人际关系的重要性。参同（指修行中的同伴）聊天可以展示出师徒之间的默契和理解。在修行的过程中，师父传授给徒弟的并不仅仅是知识，更包括着一种心灵上的亲密关系，这种关系胜过亲子间的亲密。
直下（指修行中的自省）承担的责任即便是错误的，也应该勇敢地去承担。作者表达了对那些能够舍己为人的人的敬佩和同情。这种精神不仅仅是修行者所应具备的，更是人与人之间应该相互体现的善良和关爱。
这首诗词通过对自然界和人际关系的描绘，表达了对人生和修行的思考，体现了人与自然的关系、师徒之间的情谊以及人际关系中的舍己为人的美德。透过这些描绘和比喻，诗词传达了一种关于人性、生命和修行的深刻意义，引发读者对于人生和人际关系的思考。
江南泽国多烟水，年少轻身作游子。适来衰懒畏奔驰，忽见飞蓬平地起。飞蓬主人人中仙，曾乘千斛凌风船。船头画鼓催行酒，船尾红妆歌采莲。收篙卷纶今尚乐，却悔从前风浪恶。青云裘褐一鸥身，白发山林五湖客。我来花雾红霏霏，此蓬如山何处飞。但当共坐索酩酊，溪塘过雨春肥。君
记红颜日、向瑶阶，得俊饮、散蓬壶。绣鞍纵骄马，故坠鞭柳径，缓辔花衢。斗帐兰釭曲，曾是振、声名上都。醉倒旗亭，更深未归，笑倩人扶。光阴到今二纪，算难寻前好，懒访仙居。近来似闻道，向雾关云洞，自乐清虚。月帔与星冠，不念我、华颠皓须。纵教重有相逢，似得旧时无。
群鲸贯铁索，背负横空霓。首摇翻雪江，尾插崩云溪。机牙任信缩。涨落随高低。辘轳卷巨索，青蛟挂长堤。奔舟免狂触，脱筏防撞挤。一桥何足云，欢传广东西。父老有不识，喜笑争攀跻。鱼龙亦惊逃，雷雹生马蹄。嗟此病涉久，公私困留稽。奸民食此险，出没如凫鹥。似卖失船壶，如去
密密相传理最深。向水里，自生金。个人无口解哦吟。能云步，曳云襟。寻思今古修仙道，今如古，古如今。古今难得遇知音。知音者，似予
遐想当年隐富春，生涯只寄一丝纶。幸逢白水为真主，肯向青山访故人。试问勒功依日月，何如占象动星辰。回头四七皆尘迹，独有先生迹未尘。
挥泪送回人，将书报所亲。晚年多疾病，中路有风尘。王粲频征楚，君恩许入秦。还同星火去，马上别江春。