大雅声才息，骚人词竞兴。
语工终离道，味泊只如僧。
霜夜杜荀鹤，秋风张季鹰。
抚编吟魄动，飞雨洒船灯。
吴泳（约公元1224年前后在世），字叔永，潼川人。生卒年均不详，约宋宁宗嘉定末前后在世。嘉定元年（公元1209年）第进士。累迁著作郎，兼直舍人院。应诏上书，颇切时要。累迁吏部侍郎兼直学士院，上疏言谨政体、正道揆、厉臣节、综军务四事。后进宝章阁学士，知温州，以言罢。泳著有鹤林集四十卷，《四库总目》行于世。
《霅溪舟中读唐人诗》是一首宋代的诗词，作者是吴泳。以下是这首诗词的中文译文、诗意和赏析。
诗意：
这首诗词表达了在霅溪舟中阅读唐人诗所带来的情感和体验。作者指出，大雅的音韵和才华已经消失了，而骚人们的词作却竞相兴起。这里的"大雅声才息"意味着古代雅乐的声音已经不再存在，而"骚人词竞兴"则指的是具有文学才华的人们不断创作出新的词作。
作者进一步提到，语言的技巧已经背离了真正的道德和真理，而只有像僧人一样追求内心的宁静和超脱，才能体验到真正的味道。这里的"语工终离道，味泊只如僧"表明了作者对于追求真理和内心静谧的渴望。
接着，作者描述了在霅溪舟中读唐人诗的情景。他提到了杜牧和张九龄这两位唐代诗人，分别以"杜荀鹤"和"张季鹰"来代指。这里的"霜夜杜荀鹤，秋风张季鹰"描绘了一个寒冷的夜晚，同时也暗示了这些唐代诗人的作品具有清冷和高洁的特点。
最后，作者描述了自己在船中抚摸编篮，吟唱着唐人诗歌的情景。"抚编吟魄动，飞雨洒船灯"这句话表达了作者在欣赏诗词的同时，内心也被所读之诗所触动，使船上的灯火似乎被飞雨所洒射，增添了一种幽雅的氛围。
赏析：
这首诗词通过描述在霅溪舟中阅读唐人诗的情景，表达了作者对于雅乐声音消失和诗人才华竞相兴起的感叹，以及对于真理和内心宁静的追求。诗中运用了富有意境的描写手法，通过对杜荀鹤和张季鹰的提及，展现了唐代诗人作品的特点和情感。最后，通过抚摸编篮、吟唱诗歌和洒灯的描写，营造出一种幽雅的氛围，使读者能够感受到作者在阅读唐人诗中的愉悦和内心的共鸣。
这首诗词展示了作者对于文学艺术和内心境界的追求，同时也反映了宋代文人对于唐代文化的推崇和借鉴。
残编百读过，年去放萤飞。好带随身火，休争秉烛辉。夜凉辞竹庋，风逆返书帏。未是明经日，何人拾汝归。
上国相逢尘满襟，倾杯一话昔年心。荒台共望秋山立，古寺多同雪夜吟。风度重城宫漏尽，月明高柳禁烟深。终期白日青云路，休感鬓毛霜雪侵。
庭虚任雀喧，院静无人到。回首十年非，赖得知几早。心随香篆销，意与梅花好。万事转头空，一笑吾身老。
闲上江楼初雨过。满袖清风，微散谁知我。莲脸佳人颜未破。沙洲两两鸳鸯卧。时有渔歌相应和。叠秀危横，黛拨山千朵。一片凄凉无计那。离愁还有些些个。
重入都门又许时，旧巢新燕欲何之。清风忽送苕溪便，满纸云烟七字诗。
行尽江东又复西，连天汀草淡烟迷。回头怅望家何处，云外青山一抹低。