庭罗衙吏眼看山，真恐风流是谪仙。
垂柳五株春娅姹，鸣琴一弄水潺湲。
援毫断狱登殊考，驻乐题诗得出联。
莫起陶潜折腰叹，才高位下始称贤。
黄滔，字文江，莆田人。昭宗干宁二年，擢进士第。光化中，除四门博士，寻迁监察御史里行，充威武军节度推官。王审知据有全闽，而终其身为节将者，滔规正有力焉。集十五卷，今编诗三卷。 黄滔字文江，莆田人。补诗一首。
赠郑明府
庭罗衙吏眼看山，
真恐风流是谪仙。
垂柳五株春娅姹，
鸣琴一弄水潺湲。
援毫断狱登殊考，
驻乐题诗得出联。
莫起陶潜折腰叹，
才高位下始称贤。
诗词的中文译文：
送给郑明府
在庭园里，衙门吏看着山景，
真担心风流事会被贬仙。
五株垂柳像姹娅春天，
一曲鸣琴像水声轻巧盘旋。
挥毫断别决狱的才考昇降，
驻足于快乐中写下了咏联。
不要再效仿陶渊明卑躬屈膝地叹息，
才高之人只有在位卑时才能被尊贤称。
诗意：
这首诗是黄滔赠送给郑明府的作品，表达了对他的赞赏和祝福之情。诗人通过描绘庭园景致和郑明府的才华，表达了自己对郑明府的钦佩之情。
诗人首先描述了庭园景致，如衙门吏看到的山景和垂柳。诗中所提到的山和柳树，往往是诗人吟诵和思考的地方，也象征着自然之美和人生的和谐。接下来，诗人以“风流是谪仙”的形式表达了郑明府才华出众的意思。谪仙指的是被贬抑的仙人，由此可以推测郑明府的才情之高。
诗人继续写道，垂柳像斗牛般优美，如春日的佳人，而鸣琴的声音则像流水般悠扬。这些形象的使用既在描绘美景，也在赞美郑明府的才华超群，丰富了诗歌的意境。
随后，诗人提到了郑明府在断狱与文思两方面的能力。郑明府援毫断狱，展现了他精明公正的执法能力。同时，他能够在乐中题诗，说明他对文学的热爱和造诣。这些才华使他在职业上取得了出色的成绩。
诗人最后劝勉郑明府不要效仿陶渊明卑躬屈膝地叹息，因为只有在处于低位时，才可能被才学高人所称赞。这表明诗人对郑明府未来发展的期望，同时也是鼓励他努力奋斗，不要自暴自弃。
赏析：
这首诗以简洁明快的语言描绘了庭园景致和赞扬郑明府的才华，通过景物的塑造和形象的比喻，展示了诗人对于郑明府的赞赏之情。整首诗情感流畅，意境深远，既有独创的表达方式，又透露出深深的动情之意。
诗人通过垂柳、山景和鸣琴的描绘，展示了诗歌的美景和郑明府才华出众的形象。这些形象的运用丰富了诗歌的意境，也使诗人的情感更加饱满。
诗中一直流露着对郑明府的赞赏和祝福之情。诗人欣赏郑明府在断狱和文思两方面的能力，认为他具备了成为卓越人才的素质。最后，诗人以陶渊明为例，劝勉郑明府要树立自信，不要因为位高而骄傲，才高而自负。
整首诗表达了诗人对郑明府的敬佩之情，同时也传达了诗人的期望和鼓励。这种情感使整首诗充满了温暖和动力，给读者带来了欣慰和激励。
楚泽荒凉白露根，盈虚无处问乾坤。虫虫早气连年有，寂寂遗人几户存。盗贼恐多从此始，经纶空健与谁论。诸公日议云台上，忍使忧民独至尊。
记北人骑屋，看龙首、许仲元。自拥节来归，持荷直上，谁与争先。好官到头做彻，些儿欠缺便徒然。我爱庆元龙首，当春不逐时妍。人生天地两仪间。且住百来年。数初度庚寅，未来甲子，尽自宽闲。太平竟须公等，终不成、造物谩生贤。拓取面前路径，著身常要平宽。
春渍苔纹沿石塔，月含松韵杂琴声。
大雪迷空野，征人尚远行。乾坤初一色，昼夜忽通明。有物皆迁白，无尘顿觉清。只看流水在，却喜乱山平。逐絮飘飘起，投花点点轻。玉楼天上出，银阙海中生。舞极摇溶态，闻余淅沥声。客炉何暇暖，官酤未能醒。薄吹消春冻，新暘破晓晴。更登分界岭，南望不胜情。
猗欤先农，笔兹黍稷。既殖既播，有此粒食。秬经洁清，比罇疏幂。竭我瑶斝，莫报嘉绩。
一日春光一日深。眼看芳树绿成阴。娉婷卢女娇无柰，流落秋娘瘦不禁。霜塞阔，海烟沈。燕鸿何地更相寻。早教会得琴心了，醉尽长门买赋