弟子舆尸漫有师，圯桥谁共老人期。
龙鱼并出应难识，樗栎无庸幸见遗。
每上楼台瞻北极，愿闻波浪帖南陲。
吴山越水元相接，莫更中流下铁椎。
诗词：《再用前韵（二首）》
弟子舆尸漫有师，
圯桥谁共老人期。
龙鱼并出应难识，
樗栎无庸幸见遗。
每上楼台瞻北极，
愿闻波浪帖南陲。
吴山越水元相接，
莫更中流下铁椎。
中文译文：
弟子推着灵柩，漫长的路上有位老师，
圯桥上，谁与老人共度时光。
龙和鱼一同出现，却难以辨认，
樗栎树下，幸运地没有留下痕迹。
每次登上楼台，眺望北极星，
愿意听闻南海岸的波浪拍打声。
吴山与越水相连，相互交融，
千万不要在水流中丢下铁制的锤子。
诗意和赏析：
这首诗是明代刘基的作品，以诗人游历途中的见闻和思考为题材。诗中运用了自然景观和人文元素，表达了诗人对故乡、老师和自然环境的思念之情。
首先，诗人描述了自己身为弟子推着灵柩，行走在漫长的路途中，思念着离世的老师。这种景象传达出对师长的深深怀念和对生命的感悟，表达了对逝去时光的追忆。
接着，诗人提到圯桥，表达了对老师相聚之地的思念。圯桥是古代交通要道，人们在此相聚告别，诗中的"谁与老人共度时光"反映了诗人对老师的敬重和对离别的思考。
在诗的后半部分，诗人以自然景观为背景，表达了对美丽自然环境的向往。诗人希望能登上楼台，远望北极星，寻求心灵的安定和指引。同时，他也渴望听到南海岸波浪的声音，以此来感受大自然的力量和宽广。
最后，诗人以吴山和越水为象征，描绘了两地的山水相连，彼此交融的景象。这种景象寓意着人与自然的和谐共生，诗人呼吁人们不要破坏这种平衡，不要丢下铁制的锤子，即指人们不应该破坏生态环境，损害大自然的美好。
整首诗以简洁的语言表现了诗人对师长的怀念、对自然的向往和对人与自然和谐相处的呼唤。通过描绘人与自然的关系，诗人表达了对传统价值观的尊重和对自然生态的关注，具有深远的思想内涵。
虽与尊公甲子同，悬鹑久矣愧华虫。程仇不□□□魏，王贡安能胜鲍龚。时有放歌吟屋破，且无□□□途穷。故山处处薇堪采，何必支离粟几钟。
处则有超莲，出则将哦松。眉宇无一尘，出处皆雍容。君看妙莲华，本出汙泥中。两松痛埽溉，下有簿书丛。汙洁无二致，喧寂本亦同。於潜今畿邑，蜀道万里通。至今存古意，民风尚醇醲。一邑既当问，尤宜抚疲癃。蓝田文最高，后学仰韩公。彼言盖有激，昧者但称工。成案漫不省，丞载
为底胡姬酒，长来白鼻騧。摘莲抛水上，郎意在浮花。第十九卷
闭户晶我事，山光满盈几。饭余曲肱睡，一觉颇酣美。心平不作梦，境寂如止水。山童为煎茶，茶熟我当起。
万指相从作正观，出求卧席著蒲团。恬处敛雨野云薄，湛若磨风秋水寒。卷去犹知鼻头痛，坐来方信髑髅乾。芦花明月阿谁事，人在江湖把钓竿。
罗幕护寒遮晓雾。爱日烘晴，又是年华暮。潇洒江梅争欲吐。暗香漏泄春来处。何日寻芳溪畔路。挈＿携筇，写景论心素。千里相逢真曾遇。羡君解道江南句。