弟子舆尸漫有师，圯桥谁共老人期。
龙鱼并出应难识，樗栎无庸幸见遗。
每上楼台瞻北极，愿闻波浪帖南陲。
吴山越水元相接，莫更中流下铁椎。
诗词：《再用前韵（二首）》
弟子舆尸漫有师，
圯桥谁共老人期。
龙鱼并出应难识，
樗栎无庸幸见遗。
每上楼台瞻北极，
愿闻波浪帖南陲。
吴山越水元相接，
莫更中流下铁椎。
中文译文：
弟子推着灵柩，漫长的路上有位老师，
圯桥上，谁与老人共度时光。
龙和鱼一同出现，却难以辨认，
樗栎树下，幸运地没有留下痕迹。
每次登上楼台，眺望北极星，
愿意听闻南海岸的波浪拍打声。
吴山与越水相连，相互交融，
千万不要在水流中丢下铁制的锤子。
诗意和赏析：
这首诗是明代刘基的作品，以诗人游历途中的见闻和思考为题材。诗中运用了自然景观和人文元素，表达了诗人对故乡、老师和自然环境的思念之情。
首先，诗人描述了自己身为弟子推着灵柩，行走在漫长的路途中，思念着离世的老师。这种景象传达出对师长的深深怀念和对生命的感悟，表达了对逝去时光的追忆。
接着，诗人提到圯桥，表达了对老师相聚之地的思念。圯桥是古代交通要道，人们在此相聚告别，诗中的"谁与老人共度时光"反映了诗人对老师的敬重和对离别的思考。
在诗的后半部分，诗人以自然景观为背景，表达了对美丽自然环境的向往。诗人希望能登上楼台，远望北极星，寻求心灵的安定和指引。同时，他也渴望听到南海岸波浪的声音，以此来感受大自然的力量和宽广。
最后，诗人以吴山和越水为象征，描绘了两地的山水相连，彼此交融的景象。这种景象寓意着人与自然的和谐共生，诗人呼吁人们不要破坏这种平衡，不要丢下铁制的锤子，即指人们不应该破坏生态环境，损害大自然的美好。
整首诗以简洁的语言表现了诗人对师长的怀念、对自然的向往和对人与自然和谐相处的呼唤。通过描绘人与自然的关系，诗人表达了对传统价值观的尊重和对自然生态的关注，具有深远的思想内涵。
眼前列杻械，熊挂玄蛇吼。夜看丰城气，朝光入甕牖。
负郭依山一径深，万竿如朿翠沉沉。从来爱物多成癖，辛苦移家为竹林。
重华人逸夏商前，奚取名岩紫洞巅。深入才如窥寸管，仰瞻早已到中天。仙田有迹闲芳草，韶乐无声奇滴泉。遐想温薛游古昔，恍如瞻对听虞弦。
小桥衔石路，安步水之湄。浪盖菰蒲伏，寒禁笋蕨痴。蜂房深户牖，燕垒渐涂茨。过眼春余几，延缘归思迟。
绕林行药挈军持，小插秋花寄远思。谋醉得愁同节饮，逐贫无效错尤诗。才顽未判陶弘景，痴黠平分顾恺之。青舸画桥黄叶寺，又劳溪友钓缗随。
湖心涌出鼋头山，白波翠岛非人寰。清虚宜作水仙府，鳞堂荷屋居其间。渊都群灵孰为主，烟鬓翛然一神女。柔姿谁敢狎相亲，笑叱鼍龙起雷雨。玉骨蝉轻蜕几秋，世缘已断静无愁。采兰每约湘滨会，拾翠时陪汉上游。水禽翔鸣卫芝盖，长在苍茫杳冥外。鲛人献绡裁作衣，螺女供珠缀为佩。