向来枯卉亦生芝，种学才深可瑞时。
语海方知蜗井浅，培风当使翼云垂。
可能任运如彭泽，也要名家似蜀眉。
理义本来非外铄，自求两字盍观颐。
《又用韵示长儿》是宋代诗人陈著的作品。下面是这首诗的中文译文、诗意和赏析：
中文译文：
再次运用韵律来示教长子，久枯之草亦能生出灵芝。种植学问深奥，正逢发达时期。学海广阔才知浅薄，培养才能应如展翅飞翔的云朵。或许能在彭泽地任意施展，但也必须像蜀地的名家那样出众。理论和义理本来就不需要外在的铄炼，只需自己努力探求两个字的真谛，何不观看颐养之道呢？
诗意和赏析：
这首诗表达了陈著对教育的思考和教育方法的探索。诗中通过比喻和象征的手法，揭示了培养人才的重要性和方法。
首先，陈著通过"久枯之草亦能生出灵芝"的形象描绘，表达了对教育的信心和希望。他认为，即使是看似平凡而普通的学生，只要给予适当的培养和教育，也能发展出杰出的才能，就像久枯之草可以生长出珍贵的灵芝一样。
其次，诗中提到"学海广阔才知浅薄"，强调了知识的广博性和自身的渺小。陈著认为，只有不断扩大自己的学识面，才能意识到自身的不足和浅薄之处。他呼唤人们应该像展翅飞翔的云朵一样，不断追求成长和超越。
此外，诗中还暗含了对地域和名家的思考。陈著提到彭泽和蜀地，可能是指当时的两个知名教育中心。他认为，无论身处何地，只要有机会，就应该充分发挥自己的才能，力争达到名家的水平。
最后，陈著强调了理论和义理的内在追求。他认为，真正的理论和道义是由内心的探求而来，而不是通过外在的铄炼。他鼓励人们自己努力去理解和追求"两个字"的真谛，即追求知识和道德的真理，以此来指导自己的行为和思维。
总的来说，这首诗通过生动的形象描绘和深刻的思考，表达了陈著对教育的重视和对个人成长的期望。他呼吁人们要不断扩大知识面、追求真理，并通过自己的努力来实现个人的价值。
毫分缕析较便宜，若个便宜总不知。总是自家家裹事，十分明白十分疑。
世人躯宠荣，往往麾不去。日已迫桑榆，驰婺方成趣。谁肯急流中，便作冥鸿举。屈指数哲人，在昔独疏傅。万口共称贤，饯送塞归路。天子亦嘉之，赐金示优顾。渊明作此诗，端欲迷者悟，我观二疏高，岂无子孙虑。挥金以自娱，益表清节著。
哭兄悲友老来情，默默终朝究道精。双毂幸回贤者驾，一觞聊展故人诚。身随风力常无住，辩若河源每自倾。早晚东城见华屋，与君垂白话无生。
山中日暖春鸠鸣，逐水看花任意行。向晚归来石窗下，菖蒲叶上见题名。
乞骸亲奉留行韶，擢发犹蒙掩覆恩。泽畔累臣回首处，汤村已远更徐村。
太极分阴阳，物物具两仪。乾坤互南北，坎离迭东西。四时有见伏，昼夜有荡推。夫人迁於物，由之而不知。主淫一为沴，大命医所司。或当暑而裘，或御冬而絺。或学制而伤，或助苗而萎。其间号为儒，亦以身尝医。江西有曾君，解后荆江湄。暇日与之语，切磋及幽微。榜人趣行迈，欲别