法度名儒奉束修，帝师礼数亦宜优。
公卿股栗朱云剑，白首门生忍不羞。
陈普（一二四四～一三一五），字尚德，号惧斋，福州宁德（今属福建）人。从会稽韩翼甫。宋亡，元三次辟爲本省教授，不起。隠居授徒，四方及门者岁数百人，学者称石堂先生。元成宗大德元年（一二九七），应刘纯父聘，主云庄书院，熊禾留讲鳌峰。延祐二年卒，年七十二。有《石堂先生遗集》二十二卷等。事见本集附录《石堂先生传》。 陈普诗，以明嘉靖十六年宁德知县程世鹏刻《石堂先生遗集》爲底本，酌校《四库全书·两宋名贤小集》卷三五五《石堂集》（简称四库本）。底本明显错字，径改。
诗词：《咏史上·彭宣》
彭宣，一代名儒，
法度名儒奉束修。
他以崇尚礼仪为己任，
教授帝师礼数亦宜优。
公卿们对他的教诲感到敬畏，
他们视彭宣如同红云般威严。
即使是年迈的门生，
也不能忍受自己的无知而羞愧。
【诗意】
这首诗是宋代陈普创作的《咏史上·彭宣》。诗中描绘了彭宣这位名儒的形象和他在朝廷中的地位。彭宣以法度和礼仪为宗旨，不仅在学术上有卓越的才华，也在教授帝师礼数方面具备出色的能力。他的教诲使公卿们肃然起敬，对他充满敬畏之情。即使是他的门生，即使已经年老，也不能容忍自己的无知而感到羞愧。
这首诗通过赞颂彭宣的崇高品德和学问才华，表达了对儒学和礼仪的崇敬和推崇之情。彭宣的形象象征了儒家思想在宋代社会中的重要地位，强调了修身齐家治国平天下的价值观。同时，诗中也点明了学者应当不断追求知识和修养，不论年岁高低，都应该保持谦卑和进取的态度。
【赏析】
这首诗以简练明快的语言描绘了彭宣的形象和他在朝廷中的地位。作者运用了直接的描写手法，将彭宣的崇高品德和学识才华生动地展现在读者面前。通过对彭宣的赞美，诗人将儒学的价值观和道德伦理准则传递给读者，强调了学者的责任和使命。
这首诗表达了对儒学和礼仪的推崇之情，强调了修身齐家治国平天下的重要性。它也提醒了读者，无论年龄是否已高，都应该保持谦卑和不断追求进取的态度。同时，诗中还展示了儒家学者在社会中的地位和影响力，以及对他们的教诲的敬畏和崇敬。
整体上，这首诗以简洁明了的语言，生动地描绘了彭宣以及儒学的崇高形象。通过诗人的赞美和渲染，读者可以感受到儒家学者在宋代社会中的重要地位和他们对社会发展的积极影响。这首诗既是对彭宣的颂扬，也是对儒学思想和礼仪之道的褒奖和肯定。
付与东风不复言，个中端有玉妃魂。凭君细说枭卢事，暂借生香到酒盆。
陆子病少间，独卧溪上堂。人静鱼自跃，风定荷更香。素月行中天，流萤失孤光。归鸟飞有声，度此十里塘。嗟我独何事，迟暮客异乡。太息搔短发，起视夜未央。
伊洛清波，嵩山秀色，共与皇家为瑞。挺生异质，亲逢盛旦，簪缨旧传家世，雁炉烟里，罩一段、照人清气。烂金章、映紫绶，自是真官标致。把朝廷缙绅屈指。有谁人似得，多才多艺。片言悟主，封侯赐璧，君王自为知己。暂来卧治。况廊庙、正多虚位。看登庸，辅圣主、万年康济。
春前桃李谩纷纷，梅后冰标独有君。莫将今日推明日，要看三分到七分。
山口风偏急，矶头水似煎。喧声殊倦听，逆上正难牵。暗石谁愁碍，长途未拟前。江心看白浪，卷起大於船。
春汝归欤，风雨蔽江，烟尘暗天。况雁门厄塞，龙沙渺莽，东连吴会西至秦川。芳草迷津，飞花拥道，小为蓬壶借百年。江南好，问夫君何事，不少留连。江南正是堪怜。但满眼杨花化白毡。看兔葵燕麦，华清宫里，蜂黄蝶粉，凝碧池边。我已无家，君归何里，中路徘徊七宝鞭。风回处，寄