退之宰阳山，暇隙唯读书。
同年大雅姿，文史以为娱。
治剧逾整暇，日与竹素俱。
頫首繙汉晋，高声诵唐虞。
不善吾所鉴，善者吾所摹。
撑肠仍拄腹，何翅五千馀。
似闻书带草，已复生庭除。
愿言饱经济，舒之弥八区。
喻良能，字叔奇，号香山，义乌（今属浙江）人。高宗绍兴二十七年（一一五七）进士，补广德尉。歷鄱阳丞、星源令，通判绍兴府。孝宗干道七年（一一七一），爲建宁府学官。累官国子主簿，工部郎中、太常丞。出知处州，寻奉祠，以朝请大夫致仕。有《香山集》、《忠义传》等，均佚。清四库馆臣据《永乐大典》辑爲《香山集》十六卷。事见《敬乡集》卷一○、《两宋名贤小集》卷一七九《香山集》跋及本集有关诗篇。喻良能诗，以影印文渊阁《四库全书·香山集》爲底本。校以《永乐大典》残本、《两宋名贤小集》（简称小集）。新辑集外诗附于卷末。
《叶自强读书堂》是宋代喻良能所作的一首诗词。这首诗词描述了作者喜欢读书的情景和读书所带来的乐趣。
诗词中提到了作者退隐到宰阳山，抽出空闲时间只有读书。作者和同时代的人相比，在文学和历史方面更加有雅兴和造诣，将其作为娱乐方式。诗人除了读书之外，还擅长写剧本，闲暇时常与竹素（指竹子）为伴。他翻开古代的汉晋文献，高声朗读着唐虞时期的诗文。对于自己不善的方面，他会加以观摩学习，而对于他善于的领域，他会进行模仿。
诗词中出现了一些比喻和象征的意象。"撑肠仍拄腹"形象地表达了作者读书的热情和渴望，他读书读得如此饱满，以至于感觉自己的肠子已经撑满了腹部。"闻书带草"意味着书中所记载的内容已经生根发芽，长出了绿色的嫩苗，而这种生命力已经扩展到了他的庭除之中。最后，作者表达了自己的愿望，希望能够充分地经历和享受读书的快乐，并将这种愉悦感扩散到整个八区（指广阔的地域）。
这首诗词通过描写作者的读书情景，表达了他对读书的热爱和追求知识的渴望。作者将读书看作是人生中最重要的事情之一，他通过读书来丰富自己的知识，培养自己的情操。同时，诗词中的比喻和象征意象增加了诗词的艺术感，使读者在阅读时能够感受到作者内心的激情和对读书的赞美。整体而言，这首诗词传达了作者对读书的热爱和对知识追求的坚持，以及读书所带来的精神愉悦和满足感。
杖策下层岭，来憩云外庄。檐低绕颓垣，澹泊在一堂。山高户牖虚，风清长夏凉。翳翳动林影，潋潋浮溪光。心远与世隔，独有文史香。汲井资嚥漱，莳药助体强。园中橘为奴，沼内芰堪裳。苍官青不老，篱下明秋芳。陶情在庶物，养性归琴觞。矫首起遐观，是中有濠梁。
路从迫窄因山转，喜见临岐释子庵。野茗柏香俱不恶，老松高竹更相参。
轻轻弹指便开门，百亿门前百亿身。妙应因缘通处处，圆明个事遍尘尘。华间蜂採黄须蜜，柳上莺传青眼春。归日相呼满钵饭，一时分付饱参人。
欲谈无应莫吾容，悔不居身可否中。尽日小斋何所乐，芭蕉宜雨竹宜风。
一雨三秋色，萧条古寺间。无端登水阁，有处似家山。白日生新事，何时得暂闲。将知老僧意，未必恋松关。
玉麟堂上神仙，算来便合归廊庙。天教且住，堂堂裘带，舒舒旗纛。一笑谈中，遍江淮上，太平花草。待金瓯揭了，黄扉坐处，祗依此、规模好。恰似虹流节后，庆生申、佳期还到。乾坤开泰，君臣相遇机缘恁巧。谁信苍生，举头凝望，锋车催召。向芜湖，更有无言桃李，愿春风早。