学诗浑似学参禅，悟了方知岁是年。
点铁成金犹是妄，高山流水自依然。
《学诗》是宋代诗人龚相的作品。这首诗以学习诗歌创作为主题，通过比喻和对比，表达了对诗歌创作的深刻理解和体悟。
诗中的第一句"学诗浑似学参禅"，将学习诗歌创作比作参禅修行。在参禅中，人们通过冥想和专注，达到心灵的宁静和超脱。学习诗歌创作也需要专注和投入，只有真正领悟其中的奥妙，才能体会到岁月的变迁和充实。
接下来的一句"悟了方知岁是年"，暗示通过学习诗歌创作，人们才能真正领悟到岁月的流转和光阴的宝贵。只有在诗歌创作的过程中，才能更加敏锐地感知时间的流逝，才能深刻地理解岁月的价值和意义。
诗中的第三句"点铁成金犹是妄"，表达了对于诗歌创作的一种谦虚态度。点铁成金是指炼丹术中的一种传说，表示一种神奇的能力。诗人认为将铁点化为金虽然是一种美好的愿望，但在现实中却是不可能的。同样地，将平凡的文字转化为优秀的诗歌作品也需要付出巨大的努力和经验积累。
最后一句"高山流水自依然"，通过描绘高山和流水的景象，表达了诗歌的永恒之美。高山和流水都是自然界中的永恒存在，它们的美丽和壮丽不会因为时间的变迁而改变。同样地，优秀的诗歌作品也能够经久不衰，永远保持其独特的魅力和价值。
《学诗》通过富有想象力的比喻和深刻的观察，表达了学习诗歌创作的困难和意义。诗人通过将诗歌创作与参禅修行、点铁成金和自然景象等进行对比，揭示了诗歌创作的内在价值和美学追求。这首诗词以简洁的语言、深刻的意境和丰富的内涵，让读者对诗歌创作有了更深层次的思考和感悟。
玉兔不可罝，金乌不可笼。蜉蝣问鹤年，槿花笑松风。郿坞不救卓，铜山终饿通。玉儿误东昏，绿珠累石崇。谁信贪心苦，俄成旋踵空。既无九转丹，又非千岁翁。荣枯同一梦，蝼蚁大槐中。
□□士之渊薮，阳岩学者山斗。三麻九制□□，要渠一马来否。
昔日牧童聚沙戏，若个阿师来卓庵。千圣路头都把断，不须辛苦误同参。
索索叶自雨，月寒遥夜阑。马嘶车铎鸣，群动不遑安。有人梦超俗，去发脱儒冠。平明视清镜，正尔良独难。
花溪老子昔喜花，红云紫霞香满家。竹溪逸士昔爱竹，翠霭苍烟阴绕屋。羌兹伟人临溪楼，唐相之裔来溪头。奄有花竹著楼所，日与溪山作宾主。手抉银汉地上流，仰送飞鸿俯盟鸥。沧浪濯缨尘化雪，清泉烹茶团碎月。曾似元龙意气豪，湖海偃卧百尺高。又似仲宣销忧赋，客居江左非吾土。
一庵湿蛰似龟藏，深夏暄寒未可常。昨日蒙絺今挟纩，莫嗔门外有炎凉。