天人异所禀，事物皆生知。
强名仙学堂，此语将谁欺。
我欲借隙地，虚檐敞茅茨。
琅琅诵玉章，勉力探希夷。
诗词：《仙学堂》
朝代：宋代
作者：李仲光
天人异所禀，
事物皆生知。
强名仙学堂，
此语将谁欺。
我欲借隙地，
虚檐敞茅茨。
琅琅诵玉章，
勉力探希夷。
中文译文：
天人之间有着不同的禀赋，
万物皆具有生机与智慧。
那些自称为仙人的学堂，
如此言辞，欺骗了谁？
我愿借用这一片空地，
在开放的茅茨下思索。
聚精会神地诵读着古书，
努力探寻理想和奇迹。
诗意和赏析：
这首诗词表达了作者对仙人学堂的怀疑和对真理的追求。诗中提到了天人异所禀，即指不同的人具有不同的天赋和才能，而万物皆生知则强调万物都有自己的生机和智慧。
作者对自称为仙人的学堂持怀疑态度，认为他们所谓的仙学堂并不能真正了解和掌握万物的真理。通过反问“此语将谁欺”，作者质疑这些自称仙人的学堂是否真的能够欺骗谁。
接下来，诗人表达了自己的追求和探索态度。他希望能够借用空地，虚构一个简陋的栖身之所，以此作为思考和探索的场所。他诵读着古书，希望通过学习和思考来揭示理想和奇迹，探寻真理的彼岸。
整首诗以简洁的语言表达了对仙人学堂的怀疑和对真理的追求。诗人以自己的方式，通过诵读古书和思考，追求着超越凡俗世界的境界，探求更高的境界和人生的意义。这首诗词鼓励人们保持怀疑精神，通过学习和思考来追求真理，实现个人的成长和提高。
白莲远公社，不能致渊明。雷峰峰下庵，乃复浪此名。野客当暑来，喜甚荷风生。柳渚睇窈窕，竹房步纡萦。西轩正虚寂，一镜湖光平。小饮试谈噱，高吟发幽清。两士幕府彦，主人芸阁英。我虽漫浪者，颇复同胜情。六合自今古，百年各经营。悠然一笑粲，急雨催诗成。
置酒高台，乐极哀来。人生处世，能几何哉。日西月东，百龄易终。可嗟仲尼，不见周公。鼓丝拊石，以永今日。欢以别亏，忧因会释。燕鸿载鸣，兰无故荣。子如不乐，白发其盈。执子之手，以酌我酒。式咏《短歌》，爰祝长寿。
我昔泝三峡，仰天如匹练。安得中天月，正用此时见。
连云山下凤凰儿，何幸今朝见白眉。父子传经无异说，弟兄题塔又同时。北堂偕老椿千岁，南国联荣桂两枝。青史他年书茂实，一门忠孝是鎡基。
同心而早世，天道亦何论。独有山阳宅，平生永不谖。青溪引白鸟，流涕吊芳荪。蔓草入空室，丛篁深毁垣。旧游还在眼，神理更忘言。唯见东山月，人亡不去门。
逢花眼倦开，见酒手频推。不恨吾年老，恨他将病来。