晓行出日归流萤，二童一马尘蒙缨。
道傍老翁笑相语，道上夫子真劳生。
有田观我奉甘旨，无技耸世难公卿。
从渠自嗤我自乐，天风振木哦诗声。
廖行之（1137～1189） ，字天民，号省斋，南宋衡州（今湖南省衡阳市）人。孝宗淳熙十一年（1184）进士，调岳州巴陵尉。未数月，以母老归养。告满，改授潭州宁乡主簿，未赴而卒，时淳熙十六年。品行端正，留心经济之学。遗著由其子谦编为《省斋文集》十卷，已佚。
《西郊即事三首》是宋代廖行之的一首诗词。这首诗以清晨出行的场景为背景，描绘了一系列生动的画面，展现了作者对自然和人情的感悟。以下是诗词的中文译文、诗意和赏析：
晓行出日归流萤，
清晨出门，太阳初升，回家时路上闪烁的萤火虫。
诗中以对比的手法，将清晨的光明与夜晚的黑暗形象相结合，突出了诗人行走的时光和空间转换的感受。
二童一马尘蒙缨。
两个童子骑着一匹马，马上飞起的尘土遮住了缰绳。
这句描述了童子们驾驭马匹的情景，描绘了一幅生动的画面，表现了生活的活力和童真的喜悦。
道傍老翁笑相语，
路边有个年老的人，微笑着与我说话。
这句描绘了一位和蔼可亲的老人，他面带微笑，与作者进行交谈。老人的微笑和亲切的态度给人以温暖和安慰，展示了人与人之间的亲近和友善。
道上夫子真劳生。
道路上有位学者，真实地辛勤耕耘。
这句表达了作者对学者的敬佩和赞美，认为学者们为实现社会的进步和人类的福祉不辞劳苦，为人们的生活和社会的发展做出了重要的贡献。
有田观我奉甘旨，
拥有田地的人请我品尝美味，以示款待。
这句描绘了一位拥有田地的人邀请作者品尝美食，展现了人情之雅和友善之举，也反映了社会中对知识分子的尊重和关注。
无技耸世难公卿。
没有特殊技能的人难以在世人中脱颖而出。
这句表达了作者对社会现实的思考，认为没有特殊技能的人很难在社会中取得高位和地位。这也反映了宋代社会的一种价值观，即重视才能和功绩。
从渠自嗤我自乐，
嘲笑我的人自顾自地开心，而我也快乐自在。
这句表达了作者对自己的态度，他并不在意他人的嘲笑，保持了自己的快乐和自由。作者以宽容和乐观的心态看待生活，展现了一种超脱尘世的境界。
天风振木哦诗声。
天风吹动树木，发出诗歌的声音。
这句以自然景观作为背景，表达了诗人的创作情怀。作者认为自然的美景和动听的声音可以激发诗人的灵感，使他能够创作出动人的诗篇。
总体而言，这首诗词《西郊即事三首》通过描绘清晨的场景和一系列生动的画面，展现了作者对自然、人情和社会现实的感悟。诗词中融入了对自然景观的描绘、对人与人之间的亲近和友善的表达，以及对学者和知识分子的赞美和思考。同时，诗人以宽容、乐观的态度面对生活，展现了一种超脱尘世的境界。整首诗情感真挚、意境优美，既展现了作者对于生活琐碎细节的关注和感悟，又表达了对于人情世故和社会现实的思考和反思。通过这首诗词，读者可以感受到作者对于生活的热爱、对于自然和人情的敏锐观察，并从中获得一种豁达乐观的心态，与诗人一同感受生活的美好。
遽暖间俄寒，妙用向园林，难问春意。万般声与色，自闻雷、便作浮华人世。红娇翠软，谁顿悟、天机此理。似韶容、可驻无人会，且忘言闲醉。当度仙家长日，向人间、闲看佳丽。念远处有东风在，梦悠悠往事。桃溪近、幽香远远，谩凝望、落花流水。桂华中、珠佩随轩去，还从卖花市。
无才不敢学阳秋，嗜酒时能问大酋。前日偶从河上饮，文章何可并英游。
俱着锦衣裳，凭谁办绿黄。可怜君耄矣，贤嬖不贤姜。
晓来丹枫过雨，净如扫。霜空横雁，寒日翻鸦，惊嗟岁月如流，更被酒迷花恼。转眼吴霜，点鬓催老。细思欢游旧事，还自笑。断雨残云，都总似、梦初觉。锦鳞书断，宝箧香销向谁表。尽情说似啼鸟。
远墟行蔼蔼，滞绪豁欣欣。挟翠山能润，矜晴草自薰。堕鸢那及吸，飞鹭可堪九。欲共江流说，滔滔故不闻。
去年秫地伤秋潦，春酒浇醨不可亲。红树梢头山鸟语，只应笑我独醒人。