种兰不种艾，兰生艾亦生。
根荄相交长，茎叶相附荣。
香茎与臭叶，日夜俱长大。
锄艾恐伤兰，溉兰恐滋艾。
兰亦未能溉，艾亦未能除。
沉吟意不决，问君合何如。
白居易，字乐天，下邽人。贞元中，擢进士第，补校书郎。元和初，对制策，入等，调盩厔尉、集贤校理，寻召为翰林学士、左拾遗，拜贊善大夫。以言事贬江州司马，徙忠州刺史。穆宗初，徵为主客郎中、知制诰，復乞外，歷杭、苏二州刺史。文宗立，以祕书监召，迁刑部侍郎。俄移病，除太子宾客分司东都，拜河南尹。开成初，起为同州刺史，不拜，改太子少傅。会昌初，以刑部尚书致仕。卒赠尚书右僕射，谥曰文。自号醉吟先生，亦称香山居士。与同年元稹酬咏，号元白；与刘禹锡酬咏，号刘白。《长庆集》诗二十卷，后集诗十七卷，别集补遗二卷，今编诗三十九卷。
《问友》是唐代诗人白居易创作的一首诗词。下面是它的中文译文、诗意和赏析：
诗词的中文译文：
种兰不种艾，
兰生艾亦生。
根荄相交长，
茎叶相附荣。
香茎与臭叶，
日夜俱长大。
锄艾恐伤兰，
溉兰恐滋艾。
兰亦未能溉，
艾亦未能除。
沉吟意不决，
问君合何如。
诗意：
这首诗词以种植兰花和艾草的情景为背景，通过描绘它们之间的关系来表达人际关系的复杂性和纠结。诗人通过花草的比喻，探讨了友谊中的选择与取舍，以及人与人之间的相互依存和相互影响。
赏析：
这首诗词通过对兰花和艾草的种植过程进行描绘，展现了它们之间交织的关系，以及相互依存的生长状态。兰花和艾草的根部交错生长，茎叶相互附着，无论是香茎还是臭叶，它们都在日夜不停地生长。诗中提到锄艾恐怕会伤到兰花，而溉水兰花又可能滋养艾草。兰花未能得到足够的水份滋润，艾草也未能被除掉。诗人在这种纠结和犹豫中陷入沉思，最后向友人提问，询问应该如何抉择。
这首诗词通过花草的生长情景，暗喻了人际关系中的选择难题。兰花和艾草分别代表了不同的人或事物，它们相互依存，互为影响。诗中的沉吟和犹豫，展示了诗人在面临决策时的思考和困惑，同时也折射了人们在处理友情或人际关系中常常面临的抉择。通过这种比喻手法，诗人表达了对友人的询问和希望得到解答的渴望。
这首诗词简洁明了，用花草的生长情景抒发了人际关系的复杂性和抉择的困境，展示了诗人对友人的期望和犹豫不决的内心。它通过自然的意象和情感的表达，使人们在品味之余也能产生共鸣，思考人际关系和选择的问题。
几回山脚又江头，绕着孤芳看不休。一味清新无我爱，十分孤静与伊愁。任教月老须微见，却为春寒得少留。终共公言数来者，海棠端的免包羞。
典同周命士，律协汉诸郎。师友今千载，妻孥各一方。发从何处白，菊有去年黄。惜别无多语，关雎三断章。
朱鸟开辰，苍龙启映。大帝昭飨，群生展敬。礼备怀柔，功宣舞咏。旬液应序，年祥叶庆。
窗户风凉四面开，陶公爱晚上高台。中庭不热青山入，野水初晴白鸟来。精思道心缘境熟，粗疏文字见诗回。诸生围绕新篇读，玉阙仙官少此才。
予表此诗，盖欲天下知将帅未尝无人。夫岂必弧矢之弃而砚之亲。合之一，歧之分。噫嘻斯藏，何忝干文。
仁暴由来各异施，秦徐至竟孰雄雌。君看骊岫今无墓，得似柯山尚有祠。