契合岂前因，交情淡愈真。
开缄疑晋帖，赓句逼唐人。
高著棋空局，清谈案积尘。
满襟挥老泪，释友更谁亲。
卫宗武（？～一二八九），字淇父，自号九山，华亭（今上海松江）人。出身世家，理宗淳祐间曾爲朝官，出知常州。未几，“自毘陵投绂归垂三十载”（本集卷五《刘葯庄诗集序》）。卒于元世祖至元二十六年，年逾八十。有《秋声集》，都爲退居后所作，已佚。清四库馆臣据《永乐大典》辑爲六卷，其中诗四卷。事见本集卷首元至元甲午重九日张之翰序。 卫宗武诗，以影印文渊阁《四库全书》本爲底本，酌校残本《永乐大典》。馆臣漏辑诗三首，附于卷末。
《挽悟悦师二章》是宋代卫宗武的一首诗词。这首诗以悼念已故的老师为主题，表达了对师生情谊的思念和怀念之情。以下是诗词的中文译文、诗意和赏析：
译文：
契合岂前因，
交情淡愈真。
开缄疑晋帖，
赓句逼唐人。
高著棋空局，
清谈案积尘。
满襟挥老泪，
释友更谁亲。
诗意：
这首诗词以悼念已故的老师为主题，表达了作者对师生情谊的思念和怀念之情。诗中表达了作者与已故老师之间契合的关系，并强调了淡泊交情的真谛。开启尘封的记忆，仿佛看到了晋代的书信，古人的诗句在心头回荡。在与老师的对弈中，高手逐渐明了局面，但此刻棋盘上只有孤棋。清谈的案头积满了尘埃，似乎已经有很长一段时间没有进行心灵的交流了。心怀忧伤，满襟挥洒着老泪，重新思考与已故友人的关系。
赏析：
这首诗词以情感真挚的笔触，表达了作者对已故老师的思念之情。通过描绘师生之间的契合与淡泊交情的真谛，诗人展现了师生情谊的珍贵和深刻。开缄疑晋帖，赓句逼唐人，表达了对古代文人的敬意和对传统文化的追忆。高著棋空局、清谈案积尘，形象地描绘了师生之间的交流已经停滞，心灵的沟通已经被岁月和尘埃遮掩。满襟挥老泪，释友更谁亲，表达了作者内心的悲伤和对已逝友人的怀念，同时也引发了对友情的思考和反思。
这首诗词通过简洁而富有意境的语言，展示了作者对已故师长的深深思念之情，同时也引发读者对师生情谊和友情的思考。它表达了对人生中重要关系的珍视和对逝去时光的怀念，具有一定的感伤和唤起情感共鸣的力量。
农务村村急，春流岸岸深。乾坤万里眼，时序百年心。茅屋还堪赋，桃源自可寻。艰难贱生理，飘泊到如今。迢递来三蜀，蹉跎有六年。客身逢故旧，发兴自林泉。过懒从衣结，频游任履穿。藩篱无限景，恣意买江天。种竹交加翠，栽桃烂熳红。经心石镜月，到面雪山风。赤管随王命，银章
暮雨樯竿县一湾，长官立马水云间。风吹江沫浮浮去，谁在沙头闭户闲。
三公与刺史，秩等二千石。人生不知足，奔驰竟朝夕。谁能话名理，尊酒时促席。贤愚在相远，业玕映业荻。多谢张南巢，诗筒肯予觅。琅琅若明珠，其来自灵壁。僧房聊解鞍，当暑得偃息。挽回清微风，笔有万钧力。
昔过益昌城，莫登君子堂。驾言念长道，未暇升崇冈。今闻宝峰上，缥缈陵朝阳。三休引萝蔓，一览穷苍茫。微云霭双剑，落日明故乡。奔驰迹未安，山薮意自长。漂摇万里外，手把新诗章。宦游不忘归，合异鸟欲翔。尘土污颜面，年华侵鬓霜。何时首归路，所至聊旁徨。樽俎逢故人，亭榭
昔日接z5倒，今我葛巾翻。宿酒何时醒，形骸不复存。忽闻有嘉客，躧步出闲门。桃花春径满，误识武陵源。
西畴前日尘作雾，南村今日波生路。云子从来疏广文，冲雨学稼当辞勤。农言秧好殊胜麦，其如绿针未堪吃。吾生十指不拈泥，毛锥便得傲蓑衣。只愿边头长无事，扡耒耕云且吾志。不愁官马送还官，借牛骑归不用鞍。