夙世垂遗训，书林早策勋。
敬诚跻至善，师友富多闻。
棠棣两玉笋，闺门万石君。
九原那可作，惆怅哽飞云。
廖行之（1137～1189） ，字天民，号省斋，南宋衡州（今湖南省衡阳市）人。孝宗淳熙十一年（1184）进士，调岳州巴陵尉。未数月，以母老归养。告满，改授潭州宁乡主簿，未赴而卒，时淳熙十六年。品行端正，留心经济之学。遗著由其子谦编为《省斋文集》十卷，已佚。
《挽刘宣教孝昌》是宋代廖行之创作的一首诗词。以下是诗词的中文译文、诗意和赏析：
中文译文：
夙世垂遗训，书林早策勋。
敬诚跻至善，师友富多闻。
棠棣两玉笋，闺门万石君。
九原那可作，惆怅哽飞云。
诗意：
这首诗词表达了对刘宣教孝昌的挽歌之情。作者回顾了刘宣教在世时所传承的家风和学问，称赞他早年在书林中的努力奋斗，获得了功名。他虔敬地认为刘宣教是一个勤奋向善的人，受到了许多师友的教诲，广泛涉猎知识。同时，作者也称赞刘宣教的家族繁荣昌盛，象征着他们的家门兴旺，有着辉煌的历史和财富。最后，作者表达了对刘宣教辞世的惋惜之情，感叹他离开人世，如同飘忽不定的浮云一般。
赏析：
这首诗词以简洁而含蓄的语言描绘了刘宣教的一生和他在社会上的地位。通过对刘宣教的赞美和怀念，诗人表达了对他的敬重和悼念之情。诗中的象征意象丰富，如书林、师友、棠棣、闺门等，都富有隐喻和象征意义。作者通过这些形象的运用，将刘宣教塑造成一个勤奋好学、品德高尚的典范人物，同时也展示了他家族的兴旺和辉煌。最后，以九原和飞云的描写，表达了诗人内心深深的惋惜和哀伤之情。
整首诗词情感真挚，文字简练，意境深远。通过对刘宣教的赞美和怀念，诗人展现了对他的崇敬和思念之情，同时也表达了对人生无常和离别的感慨。整体上，这首诗词充满了对品德高尚和学识渊博的人物的赞美，以及对生命脆弱和无常的思考，具有一定的哲理意味。
任官征战后，度日寄闲身。封卷还高客，飞书问野人。废田教种谷，生路遣寻薪。若起柴桑兴，无先漉酒巾。
兴阑猛辍凌江棹，重看莺花茂苑春。归自乘流留亦好，浙风淮俗总宜人。
草绿长门闭，苔青永巷幽。宠移新爱夺，泣下故情留。啼鸟惊残梦，飞花搅独愁。自怜春色罢，团扇复迎秋。
菰叶离披藕叶欹，精神得似未秋时。西风坐断群芳路，不属黄花更属谁。
高龛险欲摧，百尺洞门开。白日仙何在，清风客暂来。临崖松直上，避石水低回。贾掾曾空去，题诗岂易哉。
丹山生鸑鷟，师子产狻猊。棒下摩醯眼，徒夸第一机。