庠塾崇师道，乡闾重典刑。
麟经开晚学，鹗表动天庭。
头未终朝黑，补能几日青。
文章难得力，愁绝岘山茔。
杜范（一一八二～一二四五），初字仪甫，改字成己（《漫塘集》卷一九《杜成己字序》，《宋史》本传作成之），学者称立斋先生，黄巖（今属浙江）人。宁宗嘉定元年（一二○八）进士，调金坛尉，再调婺州司法参军。理宗绍定三年（一二三○），爲主管户部架阁文字。端平元年（一二三四），授军器监丞。累迁监察御史。以劾郑清之，出爲江东提点刑狱。嘉熙二年（一二三八）知宁国府。四年，迁权吏部侍郎兼侍讲，改礼部尚书兼中书舍人。淳祐二年（一二四二），擢同签书枢密院事，四年，迁同知枢密院事。五年卒，年六十四，謚清献。有《清献集》十九卷。事见清同治吴县孙氏刻《杜清献公集》卷首黄裳《戊辰修史丞相杜范传》，《宋史》卷四○七有传。 杜范诗，以影印文渊阁《四库全书》本爲底本，校以明刻《杜清献公集》（简称明本，藏日本静嘉堂文库），并酌校《两宋名贤小集·清献集》（简称名贤集）。明本多出底本之诗及新辑集外诗，附于卷末。
《挽陈汉英》是一首宋代的诗词，作者是杜范。这首诗词表达了对教育与法律的重视和思考，以及对时光流转和人生无常的感慨。
诗词的中文译文如下：
庠塾庄严崇尚师道，乡闾重视法律刑罚。
学校敞开晚间学习，天地间法令激荡。
黄昏未至就黑暗，补救之力何时生发？
文才难得获得成就，忧愁笼罩山脉墓园。
这首诗词的诗意表达了几个主题。
首先，诗词强调了教育的重要性。庠塾代表着传统的学校教育，崇尚师道意味着对师长的尊重和学习的虔诚。诗中提到开设晚间学习，强调了学习的持续性和不断追求知识的态度。这反映了杜范对教育的看重，认为只有通过不断学习，才能够培养人才，推动社会进步。
其次，诗词也关注了法律和刑罚的重要性。乡闾重典刑意味着法律在社区中的重要地位，它扮演着维护社会秩序和公正的角色。鹗表动天庭一句暗示了法律的权威和力量，它能够影响和改变整个社会的动态。通过强调法律的重要性，诗人呼吁人们遵守法律，维护社会的和谐和公正。
最后，诗词还表达了对时光流转和生命无常的思考和感慨。头未终朝黑，补能几日青这两句描绘了时间的飞逝和人生的短暂。它们暗示了人们在有限的时间内追求事业和成就的困难和挑战。愁绝岘山茔一句则表达了诗人面对人生的无奈和忧愁，岘山茔指的是墓园，暗示了生命的终极归宿。
总体来说，杜范的《挽陈汉英》以简洁而有力的语言，表达了对教育与法律的重视以及对时光流转和人生无常的思考。通过这首诗词，他呼吁人们重视教育和法律的作用，并在有限的时间里珍惜并追寻自己的人生价值。
遇险思共济，胡粤无异心。而我与夫子，义烈真断金。阴崖避飞雨，群龙方恕吟。岩中歌式微，相和相知音。
谢公高志渺浮云，对弈从容静世纷。坐客偶然谈小草，无言徒愧郝参军。
负郭无良田，屈身徇微禄。平生好疏旷，何事就羁束。幸曾趋丹墀，数得侍黄屋。故人尽荣宠，谁念此幽独。州县非宿心，云山欣满目。顷来废章句，终日披案牍。佐郡竟何成，自悲徒碌碌。
十胥吴绫赏水新，一声歌歇杏梁庙。家徒四壁门如水，那得明珠换美人。
剑耸秋峰积霭昏，关城遥向望中分。触新百堵连青嶂，依旧千家住白云。松桧影随岩寺出，管弦声杂涧声闻。
洛阳城东伊水西，千花万竹使人迷。台上柳枝临岸低，门前荷叶与桥齐。日暮待君君不见，长风吹雨过青谿.