铭旌摇曳泪沾巾，为惜贤才生死分。
乐道喜陪今漫道，高文谁与共论文。
西湘岸脚送霜雨，明月岭头留暮云。
有子登科真不朽，它年勋鼎慰严君。
廖行之（1137～1189） ，字天民，号省斋，南宋衡州（今湖南省衡阳市）人。孝宗淳熙十一年（1184）进士，调岳州巴陵尉。未数月，以母老归养。告满，改授潭州宁乡主簿，未赴而卒，时淳熙十六年。品行端正，留心经济之学。遗著由其子谦编为《省斋文集》十卷，已佚。
《挽谙宣教秉二首》是宋代廖行之创作的一首诗词。以下是该诗词的中文译文、诗意和赏析：
铭旌摇曳泪沾巾，为惜贤才生死分。
铭旌：铭记的旌旗；摇曳：摇动；泪沾巾：泪水沾湿巾帕。
诗中描绘了铭记的旌旗在风中摇动，作者悲痛地泪水湿透巾帕。这是为了纪念、怀念那些因为生死而分离的贤才。
乐道喜陪今漫道，高文谁与共论文。
乐道：指道学；喜陪今漫道：欢欣地走在今日的官道上。
作者欣喜地陪伴在今日的官道上，一同追求崇高文化。高尚的文化需要有人共同探讨和论述，作者呼唤有志之士共同参与。
西湘岸脚送霜雨，明月岭头留暮云。
西湘：指湖南西部的湘西地区；岸脚：湖岸边；送霜雨：送别时下霜雨；明月岭头：明亮的月亮挂在岭头；留暮云：夕阳的云彩停留。
诗中描绘了在西湘的湖岸边，送别时下着霜雨，而明亮的月亮挂在岭头，夕阳的云彩停留。这种景象暗示着辞别的忧伤和离别的情感。
有子登科真不朽，它年勋鼎慰严君。
有子：指有子之才的学子；登科：考中进士；真不朽：真正不朽。
诗中表达了对那些考中进士的有才之子的赞赏和敬意，认为他们的名字将会流传下去，永不磨灭。将来有朝一日，他们的成就将会安慰严君（或指严重身故的人）。
这首诗词以简洁明快的描写表达了作者对优秀人才的珍惜和怀念，以及对高尚文化的追求。通过描绘自然景色和表达情感，诗词展现了离别的悲伤和对英才的赞美，同时传递了对未来的希望和对文化传承的思考。
农务村村急，春流岸岸深。乾坤万里眼，时序百年心。茅屋还堪赋，桃源自可寻。艰难贱生理，飘泊到如今。迢递来三蜀，蹉跎有六年。客身逢故旧，发兴自林泉。过懒从衣结，频游任履穿。藩篱无限景，恣意买江天。种竹交加翠，栽桃烂熳红。经心石镜月，到面雪山风。赤管随王命，银章
暮雨樯竿县一湾，长官立马水云间。风吹江沫浮浮去，谁在沙头闭户闲。
三公与刺史，秩等二千石。人生不知足，奔驰竟朝夕。谁能话名理，尊酒时促席。贤愚在相远，业玕映业荻。多谢张南巢，诗筒肯予觅。琅琅若明珠，其来自灵壁。僧房聊解鞍，当暑得偃息。挽回清微风，笔有万钧力。
昔过益昌城，莫登君子堂。驾言念长道，未暇升崇冈。今闻宝峰上，缥缈陵朝阳。三休引萝蔓，一览穷苍茫。微云霭双剑，落日明故乡。奔驰迹未安，山薮意自长。漂摇万里外，手把新诗章。宦游不忘归，合异鸟欲翔。尘土污颜面，年华侵鬓霜。何时首归路，所至聊旁徨。樽俎逢故人，亭榭
昔日接z5倒，今我葛巾翻。宿酒何时醒，形骸不复存。忽闻有嘉客，躧步出闲门。桃花春径满，误识武陵源。
西畴前日尘作雾，南村今日波生路。云子从来疏广文，冲雨学稼当辞勤。农言秧好殊胜麦，其如绿针未堪吃。吾生十指不拈泥，毛锥便得傲蓑衣。只愿边头长无事，扡耒耕云且吾志。不愁官马送还官，借牛骑归不用鞍。