早从孟母受诗书，晚见飞腾五丈夫。
桂籍联名看衮衮，兰陔戏采极愉愉。
已酬锺釜当年志，合入衣冠盛事图。
教子荣亲谁不羡，堂成燕雀亦欢呼。
倪思（一一七四～一二二○），字正甫，湖州归安（今浙江湖州）人。孝宗干道二年（一一六六）进士。淳熙四年（一一七七）爲瑞州判官（明正德《瑞州府志》卷七），五年，中博学宏词科。累迁将作少监（《南宋馆阁续录》卷八）。光宗绍熙间，升中书舍人，寻兼侍讲。宁宗即位，出知绍兴府，召除吏部侍郎兼直学士院，继爲言官劾罢，出知太平州、泉州、建宁府。召还，试礼部侍郎兼直学士院，忤韩侂胄，予祠。开禧三年（一二○七），復召除权兵部尚书兼侍读，又因论史弥远专权，出知镇江府，移福州。嘉定十三年卒，年七十四。有《齐斋甲乙稿》、《兼山集》等，已佚。事见《鹤山集》卷八五《倪公墓志铭》，《宋史》卷三七八有传。今录诗十三首。
《题椿桂堂》
早从孟母受诗书，
晚见飞腾五丈夫。
桂籍联名看衮衮，
兰陔戏采极愉愉。
已酬锺釜当年志，
合入衣冠盛事图。
教子荣亲谁不羡，
堂成燕雀亦欢呼。
中文译文：
早在孟母那里学到诗书，
晚年见到成功的人士。
桂籍姓氏相联凝神注视，
兰陔游玩采摘乐不停。
已经回报当年的志向，
融入到壮丽的事业图景中。
教子成就亲人谁不羡慕，
堂室的成功燕雀也会欢呼。
诗意和赏析：
这首诗描绘了一个士人家庭的幸福和成功。诗人触发了对孟母教子之深切景仰之情，认为早期的教育是一个人后来成功的基础。他晚年见到了许多有才华的人，认为这是一个成功的标志。
接下来，诗人描述了自己的家庭环境。他们有桂籍姓氏相联的人才，亦有兰陔游玩采摘的乐趣，表达了家庭和睦、幸福愉快的氛围。
诗的最后几句，诗人表达了自己为当年的志向付出努力并得到回报的满足感，同时也引申出他期望教育下一代有所成就，享受家庭的幸福。他认为家庭的成功和幸福将会得到别人的羡慕和称赞，就如同燕雀堂室的成功引起了欢呼一样。
整首诗以简洁明快的语言展现了家庭和人生的幸福和成功，鼓舞人心，寄托了诗人对人生的理想追求和渴望。
风雪双羊路，梅花溪上村。鸟呼知木暖，云湿觉山昏。妇子来陂下，囊壶置树根。予非陶靖节，老去爱田园。
大腹儿，腹空侗。胡旋舞，疾如风。君王醉眼大朦胧，乃谓赤心贮中其中。君王宠之恩日厚，宫中洗儿中冓丑。大腹小儿胆如天，不拜君王先拜母。宫门引虎杨与高，范阳虎势日咆哮。将军可曾斫大腹？帐下却赖猪儿刀。
皆是也。区区愧未之能焉，倚歌而和，情见乎词十载京华，骑马听鸡，自怜阔疏。看春风葵麦，敷舒如此，故园桃李，憔悴知与。要乞闲身，聊追故步，雪艇烟蓑一钓夫。君恩重，却许令便养，欲去踌躇。竹西准拟宁居。咏不到、娉娉袅袅余。又桥边巷口，燕寻旧垒，天东海角，月上新衢。
何人凿山腹，高堂跨崔嵬。悠悠百年事，滚滚随尘埃。弃置君莫问，且复共此杯。
暮年身似一虚舟，付与沧波自在流。垂地雪云吹不散，且倾桑落脍槎头。
峻岳储灵，仙才命世。一枝便折东堂桂。丹霄岐路出蓬瀛，荀池便是翱翔地。香吐金猊，樽浮绿蚁。笙歌燕喜簪缨贵。松椿愿副况廷心，临梅更待和羹味。