试把溪堂旧谱看，三千苜蓿守酸寒。
吟首只自初来瘦，疐尾方知细满难。
忧患可能期学力，功名终儒冠俯尘。
到家莫作多时住，趁取秋风送羽翰。
《送鄣南俞教谕归里》是宋代诗人牟巘五的作品。以下是这首诗的中文译文、诗意和赏析：
试把溪堂旧谱看，
三千苜蓿守酸寒。
吟首只自初来瘦，
疐尾方知细满难。
忧患可能期学力，
功名终儒冠俯尘。
到家莫作多时住，
趁取秋风送羽翰。
译文：
试着翻阅溪堂上旧谱，
三千苜蓿守护酸寒。
吟唱的首部分只因初来而消瘦，
咬紧尾韵才知其细腻难得。
忧虑与困难可能成为学问的助力，
功名最终是儒者的头上冠冕，但俯视尘埃。
回到家中，不要久住停留，
抓紧机会，乘着秋风送出羽翰（指文稿）。
诗意和赏析：
这首诗是牟巘五送别朋友归里的作品。诗人通过描绘自己的心境和对友人的祝福，表达了一种激励人心的情感。
诗的前半部分，诗人提到自己翻阅溪堂上的旧谱，这里可以理解为诗人对过去的回忆和经历的思考。三千苜蓿守护酸寒，暗示着诗人在学问修养上的坚持和不畏艰辛的精神。吟唱的首部分只因初来而消瘦，疐尾方知细满难，表达了诗人在文学创作上的努力和对细节的追求。
诗的后半部分，诗人提到忧虑和困难可以成为学问的助力，意味着困难和挫折能够激发人们对知识和学问的追求。功名终儒冠俯尘，诗人表达了对功名利禄的淡泊态度，将儒家的学问和修养看作是更高尚的追求。
最后两句“到家莫作多时住，趁取秋风送羽翰”，诗人告诫友人回到家中不要久住停留，要抓紧机会，乘着秋风将自己的文稿送出，这里体现了诗人对友人的鼓励和祝福，也寓意着对学问创作的不懈追求。
整首诗以简洁明快的语言表达了诗人对友人的送别和对学问追求的鼓励，展现了儒家的精神和追求高尚境界的态度。同时，诗人通过对自身经历和心境的描绘，表达了对过去的回忆和对未来的期望，给人以启迪和激励。
江南泽国多烟水，年少轻身作游子。适来衰懒畏奔驰，忽见飞蓬平地起。飞蓬主人人中仙，曾乘千斛凌风船。船头画鼓催行酒，船尾红妆歌采莲。收篙卷纶今尚乐，却悔从前风浪恶。青云裘褐一鸥身，白发山林五湖客。我来花雾红霏霏，此蓬如山何处飞。但当共坐索酩酊，溪塘过雨春肥。君
记红颜日、向瑶阶，得俊饮、散蓬壶。绣鞍纵骄马，故坠鞭柳径，缓辔花衢。斗帐兰釭曲，曾是振、声名上都。醉倒旗亭，更深未归，笑倩人扶。光阴到今二纪，算难寻前好，懒访仙居。近来似闻道，向雾关云洞，自乐清虚。月帔与星冠，不念我、华颠皓须。纵教重有相逢，似得旧时无。
群鲸贯铁索，背负横空霓。首摇翻雪江，尾插崩云溪。机牙任信缩。涨落随高低。辘轳卷巨索，青蛟挂长堤。奔舟免狂触，脱筏防撞挤。一桥何足云，欢传广东西。父老有不识，喜笑争攀跻。鱼龙亦惊逃，雷雹生马蹄。嗟此病涉久，公私困留稽。奸民食此险，出没如凫鹥。似卖失船壶，如去
密密相传理最深。向水里，自生金。个人无口解哦吟。能云步，曳云襟。寻思今古修仙道，今如古，古如今。古今难得遇知音。知音者，似予
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挥泪送回人，将书报所亲。晚年多疾病，中路有风尘。王粲频征楚，君恩许入秦。还同星火去，马上别江春。