往时吾里有师儒，受业穷年邹鲁如。
今日喜君求益友，萤窗共究圣贤书。
陈宓（一一七一～一二三○），字师復，学者称復斋先生，莆田（今属福建）人。俊卿子。少及登朱熹之门，长从黄榦学。以父荫入仕。宁宗庆元三年（一一九七），调监南安盐税（本集《丁巳选调》）。歷主管南外睦宗院，再主管西外。嘉定三年（一二一○），知安溪县（明嘉靖《安溪县志》卷六）。七年，入监进奏院，迁军器监簿。九年，因建言忤史弥远，出知南康军。任满，改知南剑州，创延平书院。十七年，命知漳州，闻宁宗卒，乞致仕。理宗宝庆二年（一二二六），起提点广东刑狱，未上，主管崇禧观。绍定三年卒，年六十。追赠直龙图阁。有《復斋先生龙图陈公文集》二十三卷等。事见清干隆《福建通志》卷四四，《宋史》卷四○八有传。 陈宓诗，以清抄《復斋先生龙图陈公文集》（藏南京图书馆）爲底本。底本形式尚整饬，但错漏极多，除少量酌校有关书引录，大量明显形误字、别体字径改；涉及文义的误字，改后加校；部分无法确定的错漏，加校。新辑集外诗附于卷末。
《送林知丞赴石城任》是宋代陈宓创作的一首诗词。以下是诗词的中文译文、诗意和赏析：
中文译文：
往时我家乡有许多师儒，
我曾多年在邹鲁受他们的教诲。
如今我为你找到了一位益友，
我们将共同研究圣贤之书，心灯相辅。
诗意：
这首诗词描述了诗人陈宓送林知丞赴石城任的场景。诗人回顾了自己在家乡受到的师儒的教导，表示自己曾在邹鲁地区度过多年的学习时光。现在，他为林知丞找到了一位益友，希望他们能够一同研究圣贤之书，共同成长进步。
赏析：
这首诗词通过送别的场景，表达了诗人对林知丞的祝福和期望。诗人在诗中提到自己曾在邹鲁地区受到师儒的教诲，这显示出他对传统文化和学问的重视。他希望林知丞也能够通过求益友之道，进一步拓展自己的知识和见识。诗中的"萤窗"一词意味着晚上点亮灯火，共同研究书籍，表达了诗人对知识交流和学术深造的向往。
整首诗词简洁明快，字里行间透露出诗人对学问和友谊的珍视。通过送别的场景，表达了师生之间的深情厚谊，以及对朋友追求进取的鼓励和赞许。这首诗词展现了宋代士人对学问和知识的追求，以及对友谊和师道的珍视，具有典型的宋代文人风范。
高义从来盖里闾，枌榆社底得新居。萱堂秀骨松难老，兰砌清才玉不如。天产宝芝彰瑞应，地灵妙相纪生初。定知继展调元手，不负平生万卷书。
燕生松雪地，蜀死葬山根。诗僻降今古，官卑误子孙。冢栏寒月色，人哭苦吟魂。墓雨滴碑字，年年添藓痕。
结约登临百里深，流连风雨一窗阴。新寒镫火照清梦，绝静山林生古音。此日与君相别处，有天知我不言心。归途步步须回首，苍壁擎云几万寻。
江路何迢远，乘舟亦自劳。篷疎霜气入，港狭水声高。旅食无兼味，行装只缦袍。楫师催客起，初日上林皋。
相逢纵酒又连旬，醉倒谁知主与宾。舌在莫谈当世事，眼明仍是故乡人。不愁春与花俱减，但恨君如我更贫。淮上风烟随分好，他年准拟作比邻。
彼泽之陂，有蒲与荷。有美一人，伤如之何？寤寐无为，涕泗滂沱。彼泽之陂，有蒲与蕳。有美一人，硕大且卷。寤寐无为，中心悁悁。彼泽之陂，有蒲菡萏。有美一人，硕大且俨。寤寐无为，辗转伏枕。