才大古难用，论高常近迂。
君看赵魏老，乃为滕大夫。
浮云无根蒂，黄潦能须臾。
知经几成败，得见真贤愚。
羽旄照城阙，谈笑安边隅。
当年老使君，赤手降於菟。
诸郎更何事，折箠鞭其雏。
吾知邓平叔，不斗月支胡。
苏轼（一○三七～一一○一），字子瞻，一字和仲，自号东坡居士，眉山（今属四川）人。仁宗嘉祐二年（一○五七）进士。六年，试制科，授签书凤翔府节度判官厅事。英宗治平二年（一○六五），除判登闻鼓院，寻试馆职，除直史馆。三年，父洵卒，护丧归蜀。神宗熙宁二年（一○六九），服除，除判官告院兼判尚书祠部，权开封府推官。四年，通判杭州。歷知密州、徐州。元丰二年（一○七九），移知湖州，乌臺诗案狱起，贬黄州团练副使。四年，移汝州团练副使。八年春，得请常州居住，十月知登州。寻召除起居舍人。哲宗元祐元年（一○八六）迁中书舍人，改翰林学士。四年，知杭州。六年，除翰林学士承旨，寻知颍州。歷知扬州、定州。绍圣元年（一○九四），贬惠州。四年，再贬儋州。徽宗即位，赦还，提举玉局观。建中靖国元年，卒于常州，年六十六（按：轼生于仁宗景祐三年十二月十九日，时已入公元一○三七年）。孝宗时謚文忠。有《东坡集》四十卷、《后集》二十卷、《和陶诗》四卷等。《宋史》卷三三八有传。 苏轼诗，卷一至卷四六，以清道光刊王文诰《苏文忠公诗编注集成》爲底本，卷四七、四八，以清干隆刊冯应榴《苏文忠诗合注》爲底本。校以宋刊半叶十行本《东坡集》《东坡后集》（残，简称集甲）、宋刊半叶十二行本《东坡集》《东坡后集》（残，简称集乙，集甲、集乙合称集本）、宋眉山刊《苏文忠公文集》（残，简称集丙）、宋黄州刊《东坡先生后集》（残，简称集丁），宋刊《东坡先生和陶渊明诗》（简称集戊）、宋刊《集注东坡先生诗前集》（残，简称集注）、宋嘉泰刊施元之、顾禧《注东坡先生诗》（残，简称施甲）、宋景定补刊施、顾《注东坡先生诗》（残，简称施乙，施甲、施乙合称施本）、宋黄善夫家塾刊《王状元集百家注分类东坡先生诗》（简称类甲）、宋泉州刊《王状元集百家注分类东坡先生诗》（残，简称类乙）、元务本书堂刊《增刊校正王状元集注分类东坡先生诗》（简称类丙，类甲、类乙、类丙，合称类本）、明成化刊《东坡七集》（简称七集）、明万历刊《重编东坡先生外集》（简称外集）、清查慎行《补注东坡编年诗》（简称查注）、清冯应榴《苏文忠诗合注》（简称合注）。参校资料一爲金石碑帖和着录金石诗文的专着的有关部分；一爲清人、近人的苏诗校勘批语，其中有何焯所校清康熙刊《施注苏诗》（简称何校），卢文弨、纪昀所校清干隆刊查注（分别简称卢校、纪校），章钰所校缪荃孙覆明成化《东坡七集》（简称章校）。卷四八所收诗篇除《重编东坡先生外集》外，还分别採自《春渚纪闻》、《侯鲭录》等书，亦据所采各书及有关资料进行校勘。新辑集外诗，编爲第四九卷。起仁宗嘉祐四年己亥十月，公按：谓苏轼还朝，侍宫师按：谓苏洵自眉山发嘉陵，下夔、巫，十二月至荆州作。
《送范纯粹守庆州》是苏轼的一首诗词。以下是诗词的中文译文：
才大古难用，论高常近迂。
君看赵魏老，乃为滕大夫。
浮云无根蒂，黄潦能须臾。
知经几成败，得见真贤愚。
羽旄照城阙，谈笑安边隅。
当年老使君，赤手降於菟。
诸郎更何事，折箠鞭其雏。
吾知邓平叔，不斗月支胡。
这首诗词表达了对范纯粹的送别之情，同时展现了苏轼对人才和境遇的思考。
诗词的诗意主要有以下几个方面：
1. 才大古难用，论高常近迂：诗人认为才华横溢的人往往难以得到应有的重用，高论常常陷入迂腐的境地。这句话反映了诗人对社会现实的不满，以及对人才被埋没的遗憾。
2. 君看赵魏老，乃为滕大夫：这句话提到了赵魏和滕大夫，暗示了历史上被忽视的贤臣。诗人希望人们能够关注这些年迈的、经历丰富的人物，从他们身上汲取智慧和启示。
3. 浮云无根蒂，黄潦能须臾：这两句表达了世事变幻无常的观念。浮云没有根基，黄潦（黄土）的存在只是短暂的。诗人通过这种描写，暗示人生的短暂和世间事物的虚幻，进而强调珍惜眼前的时光和人际关系。
4. 羽旄照城阙，谈笑安边隅：这句话描绘了诗人送别范纯粹时的场景，将范纯粹比作羽旄照耀官阙的使臣，而诗人自己则处于边境之地，与范纯粹谈笑安详。这句话抒发了诗人对范纯粹的敬佩和祝福，同时也表达了对自身境遇的一种豁达和坦然。
5. 当年老使君，赤手降於菟。诸郎更何事，折箠鞭其雏：这几句描述了范纯粹年轻时的经历。范纯粹作为年轻的使臣，曾经艰难地降服了菟国（古代外族）的敌人，展示了他的英勇和才干。诗人通过这个故事，呼唤更多的年轻人能够有所作为，成就一番事业。
6. 吾知邓平叔，不斗月支胡：这句话提到了邓平叔，表达了对他的赞赏。邓平叔是古代历史上的一位贤臣，他不与月支胡（古代民族）争斗。这句话传达了诗人对和平、宽容和智慧的崇敬，呼吁人们以和睦的方式解决争端。
这首诗词主要通过对人才命运和社会现实的思考，表达了苏轼对范纯粹的敬佩和送别之情。诗中提到了历史上被忽视的贤臣赵魏和滕大夫，呼吁人们关注那些经历丰富的长者，从他们身上获取智慧。诗人通过描绘世事变幻无常的形象，强调人生的短暂和珍惜眼前的时光。他将范纯粹比作羽旄照耀官阙的使臣，自己则处于边境之地，与范纯粹谈笑安详，表达了对范纯粹的敬佩和祝福，以及对自身境遇的豁达和坦然。诗中还提到了范纯粹年轻时的英勇事迹，呼唤更多年轻人有所作为，成就一番事业。最后，诗人赞扬了邓平叔的智慧和和平之道，倡导以和睦的方式解决争端。
整体上，这首诗词既表达了对范纯粹的敬佩和送别之情，又通过范纯粹和其他历史人物的故事，反思了人才的命运和社会的现实。通过对世事变幻无常、人生短暂和珍惜时光的描绘，诗人呼唤人们关注长者智慧、年轻人的奋斗和和平的智慧之道。
清辞再发郢人家，字字新移锦上花。能使龙宫买绡女，低回不敢织轻霞。
揽春群玉写芳怀，次第安排到药苔。但得斯文留脉在，须教我辈放眉开。疏风细雨桃花过，竹屋柴门燕子来。老去湖山无复梦，荷锄西崦觅桤栽。
盛德雄名远近知，功高先乞守藩维。衔恩暂遣分龙节，署敕还同在凤池。天子亲临楼上送，朝官齐出道傍辞。明年塞北清蕃落，应建生祠请立碑。
花透香须宿雨乾，柳飘晴絮送春寒。最怜蝴蝶双飞舞，只作庄周一梦看。
竹篦付了复何为，佛祖当头劈面挥。尺水便能翻逆浪，侭教人荐截流机。
鸡犬丧家分散后，林园失主寂寥时。落花不语空辞树， 流水无情自入池。风荡宴船初破漏，雨淋歌阁欲倾欹。前庭后院伤心事，唯是春风秋月知。