学语浑似学参禅，要保心传与耳传。
秋菊春兰宁易地，清风明月本同天。
赵蕃（一一四三～一二二九），字昌父，号章泉，原籍郑州，南渡后侨居信州玉山（今属江西）。早岁从刘清之学，以曾祖旸致仕恩补州文学，调浮梁尉、连江主簿，皆不赴。爲太和主簿，调辰州司理参军，因与知州争狱罢。时清之知衡州，求爲监安仁赡军酒库以卒业，至衡而清之罢，遂从之归。后奉祠家居三十三年。年五十犹问学于朱熹。理宗绍定二年，以直秘阁致仕，同年卒，年八十七。謚文节。蕃诗宗黄庭坚，与韩淲（涧泉）有二泉先生之称。着作已佚，清四库馆臣据《永乐大典》辑爲《干道稿》二卷、《淳熙稿》二十卷、《章泉稿》五卷（其中诗四卷）。事见《漫塘文集》卷三二，《章泉赵先生墓表》，《宋史》卷四四五有传。 赵蕃诗，以影印文渊阁《四库全书》本爲底本，参校清武英殿聚珍版（简称殿本）、《永乐大典》残本等。新辑集外诗编爲第二十七卷。
《诗一首》是宋代诗人赵蕃创作的一首诗词。这首诗词表达了学习的境界和人与自然的和谐共生。
诗词的中文译文：
学语浑似学参禅，
要保心传与耳传。
秋菊春兰宁易地，
清风明月本同天。
诗意和赏析：
这首诗词以学习为主题，表达了一种超越书本知识的境界。诗人将学习比作参禅，意味着学习不仅仅是理论的积累，更要通过心传和耳传的方式将知识传授给他人。
诗词的下两句表达了自然界的和谐与变化。秋菊和春兰是两种不同季节的花卉，诗人通过它们的易地生长，展现了自然界的循环和变化，同时暗示人们在学习和修身上也应该不断进步和转变。
最后两句"清风明月本同天"表达了人与自然的紧密联系。清风和明月是自然界中的两个象征，诗人通过它们突出了人与自然的共通之处，强调了天人合一的理念。
整首诗词通过对学习、自然和人文的融合，传递出一种清新淡雅的意境。它表达了诗人对学习的深入思考和对自然的敬畏之情，同时强调了人类与自然的和谐关系。这首诗词在简洁的语言中融入了哲理的思考，给人以启迪和思考。
风卷蓬根野日昏，含凄倚杖望孤村。村中昨夜逃亡尽，还有催租吏打门。
贱妾如桃李，君王若岁时。秋风一已劲，摇落不胜悲。寂寂苍苔满，沈沈绿草滋。繁华非此日，指辇竞何辞。
广陵江口柳疏疏，自领笙歌上舳舻。一片晓山迎越绝，数程春水背姑苏。莲供晚果蜂房细，脍市朝餐线缕粗。他日功成待相访，谢家烟月借人无。
渡头风雨晚生寒，蓑笠渔翁坐钓船。为问篷中有鱼否，一双新鳜出笼鲜。
忆昔僦居明德坊，官资俱是校书郎。青衫共直昭文馆，白首同登政事堂。佐国庙谟君已展，避贤荣路我犹妨。主恩至重何时报，老眼相看泪两行。
八音谐律，缀兆弃庭。进旅退旅，肃然和平。盛蜀祖宗，灵监昭升。象功崇德，遹观厥成。