著蔡羲前识，萧韶舜后音。
追回贾谊贬，唤起屈原沉。
湘水汀烟阔，梅花署雪深。
余行陈迹久，因子一微吟。
叶适（一一五○～一二二三），字正则，号水心，温州永嘉（今浙江温州）人。孝宗淳熙五年（一一七八）进士。授平江节度推官，改武昌军节度判官，浙西提刑司干办。召爲太学正，迁太常博士。兼实录院检讨。光宗即位，出知蕲州。入爲尚书左选郎官，迁国子司业。除太府卿，总领淮东军马钱粮。宁宗立，韩侂胄专政，宰相赵汝愚贬，亦被劾主管沖佑观。起爲湖南转运判官。迁知泉州。开禧初，除权工部侍郎。北征兵败，除知建康府兼沿江制置使。侂胄诛，以附侂胄用兵，夺职奉祠凡十三年。嘉定十六年卒，年七十四。有《水心先生文集》、《习学记言》等。《宋史》卷四三四有传。 叶适诗，以《四部丛刊》影印明正统十三年黎谅刻《水心先生文集》（其中诗三卷）爲底本。校以清光绪八年瑞安孙衣言校注本（简称校注本）、影印文渊阁《四库全书》本（简称四库本）。新辑集外诗附于卷末。
《施翔父掌教长沙》是宋代诗人叶适的作品。这首诗通过一种借景抒怀的手法，表达了作者对历史名人和文化传统的敬仰和追思之情。
诗意和赏析：
这首诗的情感主题可以概括为对历史和文化的怀念和回忆。诗中提到了几位历史上的名人和文化象征，如蔡羲、萧韶、贾谊和屈原，它们分别代表着先秦时期的文化和历史。通过回忆和追溯这些历史人物和文化符号，诗人表达了对传统的敬仰和对历史的思索。
诗中的描写也展示了一幅具有浓郁江南风情的景象。湘水的水面广阔，汀烟弥漫，给人一种宁静、悠远的感觉。梅花盛开，犹如白雪覆盖一般，给人一种冬日的寒冷和孤独之感。这些景物的描绘，使整首诗增添了一种写景的意味，同时也与诗人的情感主题相呼应。
整首诗以写景抒怀的手法表达了作者对历史和文化的思考和敬仰之情。通过追溯历史人物和文化符号，诗人将个人的情感与历史相融合，以此来凸显历史的重要性和对传统的尊重。
中文译文：
这里提供一种中文译文，以便更好地理解诗的意境和情感。
施翔父掌教长沙，
蔡羲前识，萧韶舜后音。
追回贾谊贬，唤起屈原沉。
湘水汀烟阔，梅花署雪深。
余行陈迹久，因子一微吟。
赏析：
这首诗以叶适对历史和文化的敬仰和追思之情为主题，通过写景抒怀的手法展现了作者的情感。诗中提到了蔡羲、萧韶、贾谊和屈原等历史人物和文化符号，表达了对传统的敬仰和对历史的思索。同时，诗人描绘了湘水的广阔和汀烟弥漫的景象，以及梅花盛开时的雪景，给人一种宁静、悠远和孤独的感觉。这些描写与诗人的情感主题相呼应，展示了对历史和文化的思考和尊重。整首诗以简洁而含蓄的语言，将个人情感与历史相融合，传达了作者对传统的热爱和对历史的思索。
出俗轻枝翠嫩长。不比松筠，独耐风霜。岁寒心以表嘉祥。小蕾初生，压尽群芳。勿遣娉婷越粉墙。尽任桓伊，品弄何妨。天然姿秀坼＊黄。绝艳清奇，一剪梅香。
再造炎图抚太宁，龙楼毓德会千龄。三宫叠矩深邦本，两曜重光炳帝庭。自古东明陪出日，祗今南极是前星。钧天岁岁家人礼，长对瑶阶第四蓂。并世勋华照古今，朱明彩服侍尊临。邦家大庆重亲养，社稷元良万国心。菊露壶觞秋色正，桂风殿阁月香深。欲知天序无疆处，铜律声中治世音。
风来太液冰先泮，日照延和柳未知。翠辇不缘花事出，行看荇带绿参差。
天公极意辨元宵，顷刻挼云作雪飘。茂苑长洲花剪玉，苏台香径砌成瑶。千灯剩喜开红药，两鬓还惊插素标。客子孤舟寒折骨，无端诗伯苦相撩。
辽鹤断归期，摊书赖拄颊。山月冷不眠，雨声战寒叶。
别来几春未还家，玉窗五见樱桃花。况有锦字书，开缄使人嗟。至此肠断彼心绝。云鬟绿鬓罢梳结，愁如回飙乱白雪。去年寄书报阳台，今年寄书重相催。东风兮东风，为我吹行云使西来。待来竟不来，落花寂寂委青苔。