通义固多贤，我昔守此邦。
不肯入城府，私独敬老庞。
今谁念我去，帐空列麾幢。
感子能远来，香醪发春缸。
共登烟雨楼，相对云雾窗。
赠贻诗五字，何啻璧一双。
词源极峻洁，石齿漱琮琮。
惊怪得尔清，中有玻璃江。
诗词：《师伯浑自通义来且出诗一轴为之喜甚奉简短作》
作者晁公溯在这首诗中表达了自己对于师伯（指敬重的老师）的敬意和感激之情。诗中以简洁明快的语言描绘了师伯通晓义理的才华和自己作为学生对其的敬仰之情。
这首诗的中文译文如下：
师伯浑自通义来且出
喜甚奉简短作一轴
通义固多贤，我昔守此邦。
不肯入城府，私独敬老庞。
今谁念我去，帐空列麾幢。
感子能远来，香醪发春缸。
共登烟雨楼，相对云雾窗。
赠贻诗五字，何啻璧一双。
词源极峻洁，石齿漱琮琮。
惊怪得尔清，中有玻璃江。
这首诗表达了作者对师伯的赞美和感激之情。作者描述了师伯通晓义理的才华，将其比喻为能够解释万事的人。作者回忆起自己曾经在此地守卫国家的经历，表达了对师伯不愿投身政治的选择的理解和尊重。他感叹现在没有人会想念他的离去，只有空空荡荡的帷幕和旗帜。然而，当他得知师伯远道而来时，他充满了喜悦，就像春天的酒缸散发着芳香一样。
诗中描绘了作者与师伯一起登上烟雨楼，对望着云雾弥漫的窗户，象征着他们在学问上的交流和思想的共鸣。最后，作者将自己创作的五字诗送给师伯，将其比作珍贵的宝石，表达了自己对师伯的深深敬意。作者认为自己的诗词源于峻峭的灵感，就像洁白的石齿漱洗一样纯净。他惊叹于师伯的清雅才情，认为其中蕴含着宝贵的智慧和灵感，就像一条玻璃制成的江河一样明澈清澄。
这首诗以简洁明快的语言表达了作者对师伯的崇敬和感激之情，同时展示了他对诗词创作的热爱和追求。通过描绘师伯的才华和自己的敬仰，诗中传递出对知识和智慧的追求以及师生之间的真挚情感。整首诗意蕴含深厚，赏析时可感受到其中蕴含的对师道尊严和学识的推崇。
江南泽国多烟水，年少轻身作游子。适来衰懒畏奔驰，忽见飞蓬平地起。飞蓬主人人中仙，曾乘千斛凌风船。船头画鼓催行酒，船尾红妆歌采莲。收篙卷纶今尚乐，却悔从前风浪恶。青云裘褐一鸥身，白发山林五湖客。我来花雾红霏霏，此蓬如山何处飞。但当共坐索酩酊，溪塘过雨春肥。君
记红颜日、向瑶阶，得俊饮、散蓬壶。绣鞍纵骄马，故坠鞭柳径，缓辔花衢。斗帐兰釭曲，曾是振、声名上都。醉倒旗亭，更深未归，笑倩人扶。光阴到今二纪，算难寻前好，懒访仙居。近来似闻道，向雾关云洞，自乐清虚。月帔与星冠，不念我、华颠皓须。纵教重有相逢，似得旧时无。
群鲸贯铁索，背负横空霓。首摇翻雪江，尾插崩云溪。机牙任信缩。涨落随高低。辘轳卷巨索，青蛟挂长堤。奔舟免狂触，脱筏防撞挤。一桥何足云，欢传广东西。父老有不识，喜笑争攀跻。鱼龙亦惊逃，雷雹生马蹄。嗟此病涉久，公私困留稽。奸民食此险，出没如凫鹥。似卖失船壶，如去
密密相传理最深。向水里，自生金。个人无口解哦吟。能云步，曳云襟。寻思今古修仙道，今如古，古如今。古今难得遇知音。知音者，似予
遐想当年隐富春，生涯只寄一丝纶。幸逢白水为真主，肯向青山访故人。试问勒功依日月，何如占象动星辰。回头四七皆尘迹，独有先生迹未尘。
挥泪送回人，将书报所亲。晚年多疾病，中路有风尘。王粲频征楚，君恩许入秦。还同星火去，马上别江春。