崭然头角翁家儿，儿会读书儿不痴。
桂树团栾五百丈，月边引手攀高枝。
李石（？～一一八一），字知几，号方舟子，资州（今四川资中）人。高宗绍兴二十一年（一一五一）进士（清光绪《资州直隶州志》卷一三）。调成都户曹参军。召爲太学录，迁太学博士。二十九年，出爲成都府学官（《建炎以来繫年要录》卷一八三）。歷通判彭州，知黎州、合州、眉州。孝宗淳熙二年（一一七五），爲成都府路转运判官，寻罢（《宋会要辑稿》职官七二之一二）。八年卒（《建炎以来朝野杂记》乙集卷一三）。有《方舟集》五十卷、后集二十卷（《直斋书录解题》卷一八），已佚。清四库馆臣据《永乐大典》辑爲二十四卷，事见本集卷一○《自叙》。 李石诗，以影印文渊阁《四库全书·方舟集》爲底本，新辑集外诗附于卷末。
《扇子诗》是一首宋代的诗词，由李石所作。下面是这首诗词的中文译文、诗意和赏析。
中文译文：
崭然头角翁家儿，
儿会读书儿不痴。
桂树团栾五百丈，
月边引手攀高枝。
诗意：
这首诗以描绘一个年轻人的形象为主题。诗中的"崭然头角翁家儿"表达了这个年轻人在家族中显露头角的意思，他不仅能够读书，而且并不傻呆。接下来，诗人通过"桂树团栾五百丈，月边引手攀高枝"来形容这个年轻人的成就和追求的高度。这里的桂树、栾树和高枝都象征着高远的目标和成就，而月边引手攀高枝则表明他正在不断努力追求更高的成就。
赏析：
《扇子诗》通过简洁而形象的语言描绘了一个年轻人的形象和他的追求。诗人通过"崭然头角"一词，形象地表达了这个年轻人在家族中的突出地位，强调了他的才华和能力。"桂树团栾五百丈"和"月边引手攀高枝"则运用了富有想象力的意象，展示了这个年轻人追求卓越的精神和对更高成就的渴望。整首诗以简练明快的语言，展示了年轻人的努力和追求，给人一种积极向上的感觉。
这首诗词通过对年轻人的描绘，传递了积极向上、追求卓越的主题，鼓励人们在追求自己的目标和梦想时保持奋发向上的态度。它通过简洁而富有意象的语言，将读者带入到一个年轻人努力追求成功的场景中，激发读者的积极向上情感。
先生读书不闭户，坐阅鸿□窥太古。衣冠潇洒武前修，礼乐从容出东鲁。文章光焰驾李杜，李杜后来称独步。谈辩风生四座春，胸中别有天台赋。相逢抵掌不露机，却说少年骑马时。春光淡沱随所之，好山好山多赋诗。转首东风吹马耳，犹记松阴调绿绮。杖藜不惮步行迟，孰谓画图无乃是？
不御铅华似洛妃，清虚全与道相宜。月明何处回仙驾，独立沙头尔许时。
寒士叨尘分已逾，不为归计待何如。暮年光景那能久，浮世荣华总是虚。此去直须甘澹泊，个中元自有乘除。因公拈起余君话，愈使衰翁忆故庐。
百紫千红过了春。杜鹃声苦不堪闻。却解啼教春小住。风雨。空山招得海棠魂。一似蜀宫当日女。无数。猩猩血染赭罗巾。毕竟花开谁作主。记取。大都花属惜花人。
亲戚富贵合，贱贫宜见疏。独君从远道，为我枉高车。相得未逾月，薄言还故庐。风霜正凄暮，临别尚踌躇。
公虚采蘋宫，行乐在小寝。香光当发闻，色败不可稔。