天相吾家，箧笥无金，诗书有人。
看发挥胸臆，辞锋凛凛，薰陶气质，韦佩申申。
师友渊源，贤才衡鉴，胄馆光华近帝宸。
男儿事，便尽输心力，难报君亲。
读书第一当勤。
只孝弟书中是大伦。
况人生为学，百年在幼，田家得计，一岁惟春。
科占龙头，名高雁序，好与皇家作凤麟。
都休问，是地钟河岳，天应星辰。
《沁园春 寿可行弟，次其见寿韵》是元代许有壬所作的一首诗词。这首诗词以家庭为主题，表达了对家庭和学识的珍视与推崇。
诗词以天作为引子，描述了诗人的家庭环境。诗人家中贫穷，没有金银财宝，但却有丰富的诗书。这里描绘了一个以文化知识为重的家庭，表达了作者对文学的热爱和对学识的追求。
诗词中表达了诗人的心境和个性。诗人发挥自己的胸怀和才智，辞藻锋芒毕露，展现了他的才情和气质。这种薰陶的气息和韦佩的锋芒使得诗人在文化圈中备受瞩目。
诗词中提到了师友的重要性。诗人强调了师友对他的影响和指导，将他们视为贤才和人生的衡量标准。胄馆的光华更使得他们与皇帝的地位相近，显示了他们的学识和地位的崇高。
诗词中强调了男子汉应该尽力报答家人的期望。诗人认为读书是儿子对父母最好的报答，孝顺和尊敬是儿子的责任。诗人将孝弟的道德观念视为人生的大原则，同时也呼唤人们在学习上的勤奋。
诗词中提到了人生的短暂与学习的重要性。诗人认为人生虽然短暂，但是学习却是一生都需要持续不断的。他引用了田家的寓言，表达了对学习的追求和对时间的珍惜。科举能够使人名扬天下，好像凤凰和麒麟一样，与皇家同等重要。
最后，诗词中表达了对天地和宇宙的景仰。诗人表示不必问地理和天文，因为天地间的一切都有其自己的秩序和规律。这种景仰和崇拜使得诗人在对学问和人生的思考中获得了更高的境界。
这首诗词以家庭和学识为主题，表达了诗人对家庭的珍视和对学识的追求。诗人展现了自己的才情和气质，强调了师友和孝弟的重要性，以及学习的持续性。诗词中融入了对天地和宇宙的景仰，展示了诗人对人生和学问的思考。整首诗词通过优美的语言和深刻的思想，传递了积极向上的人生态度和价值观念，具有较高的艺术价值和文化内涵。
古堤老柳藏春烟，桃花水下清明前。江南太守见之笑，击鼓插旗催解船。侍中令德宜有後，学士清才方少年。文章秀粹得家法，笔画点缀多余妍。藏书万卷复强记，故事累朝能口传。来居侍从乃其职，远置州郡谁谓然。交游一时尽英俊，车马两岸来联翩。船头朝转暮千里，有酒胡不为留连。
乱石槎牙泻怒涛，满船性命等鸿毛。莫夸好手翻成误，寄语舟人稳着篙。
神作基，天作宇，架以虹霓鳌作柱。入窗秦云连楚雨，六合为邻谁障堵。试问绳床供仰俯，是处江山子作主。云梦胸中著千古，明月清风左右取。客来问君此为寓，莫遣漆园漫无据。
旅枕无眠客梦劳，五更旁舍一鸡号。汴淮水阔浮梁小，城郭霜晴宝塔高。梅锁冷香通雀啄，水翻新绿出渔篙。君恩许作还乡客，肯对江蓠赋广骚。
乐天尝日浔阳渚，舟中曾遇商人妇。坐间因感琵琶声，为托微词写深诉。因重佳人难再得，故言何必曾相识。今日相逢相识人，青衫拭泪应无极。我因从官临川去，豫章城下风帆驻。续有翩翩画舸来，斜阳共系垂杨树。绿窗相近未多时，红帘半动闻私语。认得舟中是故人，从人来自韶阳路。
诗翁诗胆如酒胆，底事豪诗不豪酒。麴生聊遣伴清尊，会有醉吟三百首。