兹行览得失，抚已动竞愧。
暮景尚可鞭，毋使寸阴弃。
项安世（一一二九～一二○八）（生年据本集卷四《内子生日（戊申）》“居士新年六秩来”推定），字平甫，号平庵，其先括苍（今浙江丽水）人，后家江陵（今属湖北）。孝宗淳熙二年（一一七五）进士，调绍兴府教授。光宗绍熙四年（一一九三）除秘书省正字，五年，爲校书郎兼实录院检讨官（《南宋馆阁续录》卷九）。宁宗庆元元年（一一九五）出通判池州（同上书卷八），移通判重庆府。入庆元党籍，还江陵家居。开禧二年（一二○六）起知鄂州（《宋会要辑稿》职官七七之二二），迁户部员外郎、湖广总领。三年权安抚使（同上书职官七四之二五），以事免。起爲湖南转运判官，未上，用臺章夺职而罢。嘉定元年卒。有《易玩辞》、《项氏家说》、《平庵悔稿》等。《宋史》卷三九七有传。 项安世诗，以《宛委别藏》本《平庵悔稿》十二卷爲底本。校以清吴长元钞本（简称吴钞本，藏北京图书馆）。新辑集外诗编爲第十三卷。
《欧阳拾遗读书堂》是宋代文人项安世的一首诗词。这首诗表达了作者对自己读书学习的感慨和思考。
译文：
在这里行走，览读所得与失，抚摸已经触动竞争而感到愧疚。尽管夕阳景色仍可驱策我们，但不要让一寸光阴被抛弃。
诗意：
《欧阳拾遗读书堂》这首诗通过描绘自己在读书学习过程中的心境和感受，表达了作者对于时间的珍惜和对学习的追求。诗中的“得失”意味着读书过程中对于知识的取得和遗失，作者深感自己在竞争中的不足，对此感到愧疚。然而，尽管如此，作者仍然希望夕阳的景色能够激励自己，不让任何一刻宝贵的时光被浪费掉。
赏析：
这首诗词以简洁明了的语言展示了作者的思考和感慨。通过对读书过程中的得失和自身不足的反思，作者呼吁读书人要珍惜时间，不要放弃任何一寸光阴。诗中的“欧阳拾遗读书堂”可以理解为一个象征性的地方，象征着知识的积累和传承。整首诗以夕阳景色作为背景，凸显了时间的有限和珍贵性，同时也体现了作者对于自身不足的自省和努力的决心。这种思考和呼吁在宋代文人中普遍存在，体现了当时士人对于学习和个人修养的重视。
总体而言，这首诗词通过简洁而深刻的文字表达了作者对于读书学习过程中的反思和思考。它提醒我们要珍惜时间，努力学习，不要被浪费掉任何一刻宝贵的光阴。
竹树环斋馆，真宜听雨声。不堪终夜急，似欲阻人行。薄醉眠难熟，多思梦辄惊。漏床正当面，移枕屡纵横。
留滞招提未是归，卧闻秋雨响疏篱。何当粗息飘萍恨，却诵僧窗听雨诗。
今日定复热，月落色亦红。东方垂欲明，忽被林雾浓。已有牧牛儿，出没黯淡中。暗行三十里，兀兀视马鬃。天宇悉已白，始见真秋容。宿鹭起空际，鸣雀出林丛。何所最可喜，稻熟岁粗丰。人世强食弱，生生终不穷。干戈汹海宇，幸存兹老农。古来几魏徵，死为田舍翁。
叫得神胆力，挽回天地心。连朝被甘泽，既雨积重有。水满田高下，凉生秋浅深。老癃幸无死，一饱庆从今。
晚云碧。松巘飞泉翠滴。双鱼畔、疑是永和，曲水流觞旧风物。波光映山色。时见轻鸥出没。壶天邃，修竹翠阴，虚籁吟风更幽寂。登临兴何极。上烟际危亭，彩笔题石。山中猿鹤应相识。对远景舒啸，壮怀豪逸。刘郎何在玩石刻。感往事陈迹。还忆。少年日。帅旗鼓文场，轩冕京国。如今
上寿春朝观外庭，诏恩不许会公卿。即时二史书谦德，只使群官进姓名。