好好学习,天天向上,学知识网欢迎您!
当前位置:首页 > > 高中 > > 高三 > 内容页

高三年级地理教案:人口与环境

2020-06-24 13:35:02高三访问手机版321

  【导语】高三的日子是苦的,有刚入高三时的迷茫和压抑,有成绩失意时的沉默不语,有晚上奋战到一两点的精神肉体双重压力,也有在清晨凛冽的寒风中上学的艰苦经历。在奋笔疾书中得到知识的快乐,也是一种在巨大压力下显得茫然无助的痛苦。免费高三频道为你整理《高三年级地理教案:人口与环境》希望对你有帮助!

  【篇一】

  知识体系和要点

  一人口与环境

  1.人口再生产

  1人口再生产类型及其转变

  概念:老一代陆续死亡,新一代不断出生,世代更替的过程,使人口总体延续

  决定因素:出生率、死亡率、自然增长率

  2人口再生产类型的地区分布

  全世界:属于“过渡型”,处在向“现代型”转变的阶段

  发达国家:“现代型”德国、匈牙利等负增长,美、加、澳、新西兰等国自然增长率稍高

  发展中国家:多为“过渡型”非洲、亚洲、拉丁美洲大部分、大洋洲除澳、新外但韩国、新加坡、古巴、乌拉圭、中国已进人或正要进入“现代型”

  2.人口数量与环境

  l人口数量的变化

  2环境对人口数量变化的影响

  3人口数量变化对环境的影响

  原始社会:人口少,影响小

  农业社会:社会经济水平有了提高,生态环境有了一定程度的破坏

  工业社会:人口激增,给资源和环境带来压力;生活排污量增多,污染环境;生产扩大、污染扩大

  人口与环境的关系:环境污染主要原因不只是人口的增长,主要是由于不重视保护环境等原因造成

  3.环境人口容量

  l环境人口容量的概念

  影响因素:资源、科技发展水平及人口的文化和生活消费水平,资源是首要因素

  2环境人口容量的估计

  4.人口素质与环境

  1影响人口身体素质的环境因素

  人口身体素质的概念:人口群体平均的身体健康状况

  2人口科学文化素质对环境的影响

  一个地区环境质量的好坏,人口的科学文化素质有着特殊的影响

  人口科学文化素质的高低,从整体上影响着人们的环境观、资源规和发展观

  人口科学文化素质的高低,对资源的开发利用有着直接的影响

  科学文化素质不同的人口,对资源利用的充分程度也大不相同

  人口科学文化素质的高低,直接影响着人类活动的环境后果

  5.人口迁移与环境

  l人口迁移的概念和分类

  概念:人口在两个地区之间的空间移动,涉及人口由迁出地到迁入地永久性或长期性改变

  2影响人口迁移的主要因素

  人口迁移的拉力和推力:拉力一个地区吸引人口迁移的因素,推力一个地区排斥人口迁移的因素

  3人口迁移与环境的关系

  ①环境对人口迁移的影响

  原始社会和农业社会,人们为了寻找食物、土地而迁移,受自然环境影响深刻

  工业社会,为了寻找优化配置而使劳动力不断迁移,社会经济因素成为迁移的主要因素

  ②人口迁移对环境的影响

  对迁出地:加强了迁出地与外界社会的经济、科技、思想和文化的联系,有利于社会经济的发展

  对迁入地:使其综合环境有了较大的改观,但也产生一些生态环境问题

  大量农村人口迁入城市,既有积极意义,也给城市环境造成巨大压力

  6.中国人口迁移

  1历我国的人口迁移

  中华民族的发祥地一:黄河中下游平原

  迁移方向:从秦汉开始人口由黄河中下游平原向四周扩散,重点是向长江流域和珠江流域扩散由“安史之乱”引发的人口大迁移,使南方人口第一次超过了北方地区

  原因:移民支边、战争、自然灾害

  2新中国成立后到80年代中期的人口迁移

  特点:迁移规模比较小、频率比较低

  原因:实行计划经济和严格的户籍管理,加上政策不允许农村居民迁入城市

  阶段:1954~1960年活跃时期;1961~1976年低潮时期;1977~1984年回升时期

  方向:净迁出省区:辽、鲁、沪、川;持平省区:西藏;其余为人口净迁入省区

  方式:安置失业人员和闲散劳动力;支援新开发地区工业建设;移民垦荒支援边疆建设;高等学校搬迁、招生与分配;新修水利和水库移民;压缩城市人口规模;少量的自发迁移

  380年代中期以来的人口迁移

  特点:流动人口增加,自发流动为主

  方向:从农村到城市;从内地省、自治区到沿海城市和工矿地区

  目的:务工和经商;学习、培训、分配工作迁移的人数增加

  变化:原来人口的净迁出地区,有些开始变为净迁入地区,如上海

  【篇二】

  1.环境问题的表现与分布

  1人类与环境

  一方面,人类的生存和发展要占据一定的空间,从环境中获取物质和能量

  另一方面,人类的新陈代谢和消费活动的产物排放到环境中,环境对人类生产、生活的排泄物具有的容纳和清除能力,叫做环境自净能力。当人类向环境索取资源的速度超过资源本身及其替代品的再生速度,或者向环境排放废弃物的数量超过环境的自净能力时,出现环境问题

  2环境问题的表现

  环境污染:人类任意排放废弃物和有害物质,导致环境质量下降。如大气污染、水污染、土壤污染、固体废弃物污染、噪声污染、放射性污染、海洋污染等。

  生态破坏:由于人类对环境的破坏,导致环境退化,从而影响人类生产和生活。如水土流失、土地荒漠化、土壤盐碱化、二氧化碳的含量增加、臭氧层破坏、物种灭绝等

  3环境问题的分布特点

  城市主要表现为环境污染,乡村主要表现为生态破坏

  发展中国家环境问题比发达国家严重:处于经济发展的初级阶段,而人口增长却很快,环境承受着发展和人口的双重压力;限于经济、技术水平,没有足够的能力进行环境保护,发生环境问题不能及时充分解决;发达国家将污染严重的工业转移到发展中国家

  有些环境问题不只影响某一个国家或地区,而且可能影响到其他国家甚至全球

  2.环境问题产生的主要原因

  1人口压力

  2资源的不合理利用

  可再生资源超过其再生能力、不合理开发引起生态破坏

  非可再生资源不合理开发加速其枯竭

  3片面追求经济的增长

  传统发展模式关注的只是经济领域活动,其目标是产值和利润的增长,物质财富的增加,以牺牲环境为代价换取经济的增长,带来环境问题,环境问题的本质是发展问题

  3.可持续发展

  1环境问题与人地关系思想发展的历史演变

  崇拜自然:采猎文明时期一环境对人类制约作用较强,人类改造环境作用微弱,人与环境是恐惧和依赖关系

  改造自然:农业文明时期一人对自然的依附性减弱,对抗性增强,地理环境趋于恶化

  征服自然:工业文明时期一人类试图成为自然界的主宰,以牺牲自然为代价,积累了巨大的物质财富,人地关系呈现全面不协调,人地矛盾迅速激化

  谋求人地协调:后工业化时期人类被迫重新审视自己的经济行为,环境和发展开始得到国际社会的普遍关注。寻求一条人口、资源、环境和发展相互协调的道路

  2可持续发展的概念和原则

  概念:既能满足当代人的需求,又不损害后代人满足其需求的能力

  内涵:生态待续发展、经济持续发展、社会持续发展

  3可持续发展从观念走向实践

  认识、愿意接受并积极参与,是实施可持续发展的必要条件

  建立起可持续发展的世界观,进而用符合可持续发展的方法来改变我们的生产生活方式,才能使可持续发展从观念走向实践

  ①实行清洁生产:从原料开采——生产制造——消费使用——废弃物处理的全过程评估产品对环境的影响程度

  ②社会公众积极参与:不同于对一般活动的参与,不仅包括积极参加有关的行动或项目,更重要的是改变自己的态度和习惯

  ③选购带环境标志的产品:表明该产品在生产、使用和处理处置过程中符合特定的环境保护要求。与同类产品相比,具有低毒少害、节约资源等优点

  4.中国的可持续发展道路

  l中国走可持续发展道路的必然性

  早在春秋战国时期已有可持续发展的萌芽

  改革开放的成就:以世界7%的耕地养活世界21%的人口

  发展道路:走可持续发展道路。1994年3月发布《中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》提出中国实施可持续的总体战略、对策以及行动方案。这是全球第一部的《21世纪议程》

  2可持续发展的农业生产模式——生态农业

  农业的可持续发展,对于中国能否走上可持续发展道路至关重要

  三人种、民族、语言

  1.人种及其分布

  白种人:白皮肤、蓝眼睛、高鼻梁、薄嘴唇、卷头发。分布在欧洲、北美洲、大洋洲、西亚、北非及印度,人数最多,分布最广

  黄种人:黄皮肤、黑眼睛、直头发、体毛中等。东亚、东南亚,美洲的印第安人和北冰洋沿岸的因纽特爱斯基摩人

  黑种人:黑皮肤、黑头发、黑眼睛、厚嘴唇,卷头发。撒哈拉以南非洲及美国

  2.中国民族

  构成:汉族占92%

  少数民族:55个,占8%,超过400万的有蒙古、回、藏、维吾尔、苗、彝、壮、满、土家。人数最多的是壮族,分布最广的是回族

  分布:具有大杂居、小聚居的特点,少数民族主要分布在西南、西北和东北等边疆地区,云南是我国少数民族最多的省份

  民族政策:各民族一律平等,尊重各民族的风俗习惯

  3.世界语言

  主要有汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语等,这六种语言是联合国工作语言,其中汉语使用最多,主要在中国、东南亚。英语使用最广英国、美国、加拿大、澳大利亚、印度等

TAG标签: