已闻三世没军营，又见儿孙学战争。
见尔此言堪恸哭，遣予何日望时平。
韦庄，字端己，杜陵人，见素之后，疎旷不拘小节。干宁元年第进士，授校书郎，转补阙。李询为两川宣谕和协使，辟为判官，以中原多故，潜欲依王建。建辟为掌书记，寻召为起居舍人，建表留之，后相建为平章事。集二十卷。今编诗五卷、补遗一卷。 韦庄，字端已，杜陵人，见素之后，疎旷不拘小节。干宁元年第进士，授校书郎，转补阙。李询为两川宣谕和协使，辟为判官，以中原多故，潜欲依王建，建辟为掌书记，寻召为起居舍人，建表留之，后相建为平章事。集二十卷。今编诗五卷、补遗一卷。
中文译文：
《旅次甬西见儿童以竹枪纸旗戏为阵列…余因感之》
旅行至甬西时，看到儿童们玩耍，用竹枪和纸旗摆成战争的阵势……我因此感到感慨，心情悲伤。让我不禁想起，什么时候才能看到和平到来呢？
诗意：
这首诗表达了作者在游历途中所看到的儿童模仿战争的场景所引发的思考和感慨。作者深感战争对孩子们的影响和伤害，希望能早日迎来和平。
赏析：
这首诗通过儿童的游戏表达了战争对人们的影响。作者看到儿童们模仿战争的场景，感触颇深并呼吁和平的到来。诗中表达了对战争的谴责和对和平的渴望，使人们对战争的残酷性和对和平的珍贵性产生深思。
这首诗凭借简洁的文字和情感的表达，深刻地揭示了战争对儿童和社会的危害，唤起人们对和平的向往。同时，也反映了唐代社会在经历了多次战乱后人们对和平的渴望和思考。整体上，这首诗流露出浓厚的人道主义情怀，传递了深刻的社会意义。
雨沐风梳，正梅柳、弄香逞色。谁忍听、送君南浦，阳关三叠。玉节前驱光照路，金杯争劝愁生席。泛锦樯、西去若登仙，乘槎客。春有意，寒无力。和风满，洪波息。笑庐峰湓浦，旧游陈迹。昔日蜚声台柏劲，他年坐对堂槐密。想轺车、不待政成时，追锋急。
溪船莫嫌迮，船迮始相宜。两桨行何驶，重滩过不知。荒村寇相县，破屋屈平祠。不耐新愁得，啼猿挂冷枝。
稻黄扑扑黍油油，野树连山涧自流。忆得年时冯翊部，谢郎相引上楼头。
南北断蓬飘，长亭酒一瓢。残云归太华，疏雨过中条。树色随关迥，河声入塞遥。劳歌此分首，风急马萧萧。
几日春寒似禁烟，杜门浑欲任流年。得钱相觅非难办，载酒来过定孰先。无奈梅边虚胜践，遥怜柳外涨晴川。佳时纵意须从事，莫笑幽人也化缘。
偶然行过溪桥，正自不值一笑。三人必有我师，不笑不足为道。