诗词大全

《刘壮舆长官是是堂》

闲燕言仁义,是非安可无。
非非义之属,是是仁之徒。
非非近乎讪,是是近乎谀。
当为感麟翁,善恶分锱铢。
抑为阮嗣宗,臧否两含糊。
刘君有家学,三世道益孤。
陈古以刺今,紬史行天诛。
皎如大明镜,百陋逢一姝。
鹗立时四顾,何由扰群狐。
作堂名是是,自说行坦途。
孜孜称善人,不善自远徂。
愿君置座右,此语禹所谟。

作者介绍

苏轼(一○三七~一一○一),字子瞻,一字和仲,自号东坡居士,眉山(今属四川)人。仁宗嘉祐二年(一○五七)进士。六年,试制科,授签书凤翔府节度判官厅事。英宗治平二年(一○六五),除判登闻鼓院,寻试馆职,除直史馆。三年,父洵卒,护丧归蜀。神宗熙宁二年(一○六九),服除,除判官告院兼判尚书祠部,权开封府推官。四年,通判杭州。歷知密州、徐州。元丰二年(一○七九),移知湖州,乌臺诗案狱起,贬黄州团练副使。四年,移汝州团练副使。八年春,得请常州居住,十月知登州。寻召除起居舍人。哲宗元祐元年(一○八六)迁中书舍人,改翰林学士。四年,知杭州。六年,除翰林学士承旨,寻知颍州。歷知扬州、定州。绍圣元年(一○九四),贬惠州。四年,再贬儋州。徽宗即位,赦还,提举玉局观。建中靖国元年,卒于常州,年六十六(按:轼生于仁宗景祐三年十二月十九日,时已入公元一○三七年)。孝宗时謚文忠。有《东坡集》四十卷、《后集》二十卷、《和陶诗》四卷等。《宋史》卷三三八有传。 苏轼诗,卷一至卷四六,以清道光刊王文诰《苏文忠公诗编注集成》爲底本,卷四七、四八,以清干隆刊冯应榴《苏文忠诗合注》爲底本。校以宋刊半叶十行本《东坡集》《东坡后集》(残,简称集甲)、宋刊半叶十二行本《东坡集》《东坡后集》(残,简称集乙,集甲、集乙合称集本)、宋眉山刊《苏文忠公文集》(残,简称集丙)、宋黄州刊《东坡先生后集》(残,简称集丁),宋刊《东坡先生和陶渊明诗》(简称集戊)、宋刊《集注东坡先生诗前集》(残,简称集注)、宋嘉泰刊施元之、顾禧《注东坡先生诗》(残,简称施甲)、宋景定补刊施、顾《注东坡先生诗》(残,简称施乙,施甲、施乙合称施本)、宋黄善夫家塾刊《王状元集百家注分类东坡先生诗》(简称类甲)、宋泉州刊《王状元集百家注分类东坡先生诗》(残,简称类乙)、元务本书堂刊《增刊校正王状元集注分类东坡先生诗》(简称类丙,类甲、类乙、类丙,合称类本)、明成化刊《东坡七集》(简称七集)、明万历刊《重编东坡先生外集》(简称外集)、清查慎行《补注东坡编年诗》(简称查注)、清冯应榴《苏文忠诗合注》(简称合注)。参校资料一爲金石碑帖和着录金石诗文的专着的有关部分;一爲清人、近人的苏诗校勘批语,其中有何焯所校清康熙刊《施注苏诗》(简称何校),卢文弨、纪昀所校清干隆刊查注(分别简称卢校、纪校),章钰所校缪荃孙覆明成化《东坡七集》(简称章校)。卷四八所收诗篇除《重编东坡先生外集》外,还分别採自《春渚纪闻》、《侯鲭录》等书,亦据所采各书及有关资料进行校勘。新辑集外诗,编爲第四九卷。起仁宗嘉祐四年己亥十月,公按:谓苏轼还朝,侍宫师按:谓苏洵自眉山发嘉陵,下夔、巫,十二月至荆州作。

作品评述

《刘壮舆长官是是堂》是苏轼的一首宋代诗词。以下是对这首诗词的中文译文、诗意和赏析:

闲燕言仁义,是非安可无。
非非义之属,是是仁之徒。
非非近乎讪,是是近乎谀。
当为感麟翁,善恶分锱铢。

抑为阮嗣宗,臧否两含糊。
刘君有家学,三世道益孤。
陈古以刺今,紬史行天诛。
皎如大明镜,百陋逢一姝。

鹗立时四顾,何由扰群狐。
作堂名是是,自说行坦途。
孜孜称善人,不善自远徂。
愿君置座右,此语禹所谟。

中文译文:
闲燕(指闲人)说论仁义,是非(指是非曲直)难以避免。
不属于非非义之人,是属于是是仁之徒。
不是过于讪讪近于讽刺,是近于谀言奉承。
要像感麟翁那样,善恶要分得清楚。

或者像阮嗣宗那样,评价模糊不清。
刘君有家族学派,但三世以来道德逐渐孤立。
陈古(指古人)以讽刺当下,编织历史来天谴邪恶。
他们明亮如同大明镜,百丑遇到一个美人。

鹗(指高飞的大鹰)时刻四处观察,何以扰乱群狐(指世俗之人)。
建立这个称为是是堂的堂宇,自称行为坦荡正直的道路。
勤勤恳恳地称赞善良之人,不善良的人自行远离。
愿你把这些话放在座椅右侧,这是禹(中国古代传说中的治水英雄)所谋划的。

诗意和赏析:
这首诗词以对人与世俗、善恶与是非的反思为主题。苏轼以对比的手法,通过描绘非非义与是是仁的两种态度,来探讨人们在言行中所持的道德观和价值观。他批评那些贪婪、谄媚的人,同时赞美那些能够区分善恶并秉持正直的人。

在诗中,苏轼提到了刘君和阮嗣宗,暗示了他们的道德取向模糊不清,而他自己则表达了对于善恶的坚持和对于真理的追求。他借古讽今,用历史的镜子来揭示当下社会的弊端和问题。他希望人们能够像大明镜一样明亮,能够看清世间的百丑,同时在众多的非非之中找到那个是是之人。

最后,苏轼寄望于读者能够将这些思考置于心头,将这种追求善良和正直的态度作为座右铭,以此引导自己的言行举止。他以禹为例,表达了对于高尚品德的追求和人生的指引。

总体而言,这首诗词通过对善恶、是非以及道德价值观的思考,呼吁人们保持正直、坦荡的态度,追求善良和真理。苏轼以对比的手法,通过描绘不同类型的人和他们的行为,展示了他对于道德准则的看法和他对于真理的追求。这首诗词在表达思想和道德观念的同时,也展现了苏轼对于古代和当代社会的批判和反思,呼唤人们能够以善良和正直的态度影响他人和塑造自己的人生。

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