可笑此公何太惑，读书写字到三更。
也知学得终无用，自肯辛勤比后生。
文同（一○一八～一○七九），字与可，号笑笑先生，人称石室先生，梓州永泰（今四川盐亭东）人。仁宗皇祐元年（一○四九）进士，初仕邛州军事判官。至和二年（一○五五）调静难军节度判官，嘉祐四年（一○五九）召试馆职。六年，出通判邛州。英宗治平二年（一○六五）改汉州。三年，迁知普州。神宗熙宁三年（一○七○）召知太常礼院。因议新法不合，四年，出知陵州，歷知兴元府、洋州。元丰元年（一○七八）改知湖州。二年，赴任途中卒于陈州，年六十二。文同除诗外尤以墨竹知名，画家称文湖州竹派。后人编有《丹渊集》四十卷，拾遗二卷，附范百禄所撰墓志及家诚之所撰年谱。《宋史》卷四四三有传。 文同诗二十卷，以《四部丛刊》初编影印毛晋汲古阁重刊明万历三十八年吴一标刻《陈眉公先生订正丹渊集》爲底本，参校明万历四十年蒲以怿刊《新刻石室先生丹渊集》（简称新刻本，藏北京图书馆）、影印文渊阁《四库全书》本（简称四库本）、清梁山舟校新刻本（简称梁校，藏南京图书馆），及近人傅增湘校汲古阁本（简称傅校，藏北京图书馆）。另辑录集外诗，附于卷末。
《可笑口号》是一首宋代的诗词，作者是文同。以下是这首诗词的中文译文、诗意和赏析：
诗词中文译文：
可笑口号
可笑此公何太惑，
读书写字到三更。
也知学得终无用，
自肯辛勤比后生。
诗意：
这首诗词表达了作者对一种口号的嘲讽。诗中的“此公”指代一个人，他在夜晚一直读书写字，直到深夜，这种行为被作者认为是可笑的。作者认为这个人虽然明白学习终究没有用处，却仍然愿意辛勤努力，与年轻人比较。
赏析：
这首诗词反映了宋代社会中一种普遍的现象，即以求学为重的价值观和追求。诗中的“可笑口号”可以被理解为一种不切实际的信念或理想，它嘲笑了那些不顾一切地追求知识和学问的人。作者通过嘲讽的口吻，暗示了对这种单纯追求学问的态度的质疑。
诗中的“此公”代表了那些虽然明白学习的价值有限，但仍然坚持不懈地努力的人。作者认为这种行为是可笑的，因为他们在努力追求知识的同时，却忽略了其他可能更有意义的事物。这种观点可能反映了作者对社会价值观的挑战，他认为单纯追求知识并不是解决问题的唯一途径。
整首诗词以嘲讽和讽刺的语气写就，通过对追求学问的人的讽刺，传递了一种对社会价值观的思考和批判。这首诗词让读者反思关于学习和追求的意义，同时也提醒人们要在生活中寻找平衡，不要过分追求一种价值观而忽略其他方面的重要性。
西北有高楼，缥缈齐紫清。周栏十二折，飞鸾结丹楹。上有弦歌女，充耳以黄瑛。当窗弄白日，颜若苕之荣。阳阿奋哀响，梁欐有遗声。不惜厉清商，零霜飞园英。谁为听之者，皎皎自知明。幸承遗褋眷，同车以遐征。
巫山高，巫山之高高不极。寒江西来曳练长，群峰森罗十二戟。清狖悲号裂翠崖，老蛟怒门摧丹壁。轻生重利三马客，一叶直冲高浪白。船头吟啸坐自如，仰视长天不盈尺。丛祠象设俨山椒，巫祝纷纷非一朝。云是高唐神女之所处，至今暮雨常萧萧。我闻神理明且直，兴亡唯观恶与德。安肯
屈宋出於楚，王马出於蜀。荀杨亦二国，自接大儒躅。各去百数年，高下非近局。钩陈豹尾科，登俊何炳缛。楚蜀得曾苏，超然皆绝足。父子兄弟间，光辉自联属。古何相辽阔，今何相迩续。朝廷有巨公，讲索无遗录。正如唐虞时，元凯同启沃。何言五百载，此论不可告。二君从兹归，名价
夜坐拥肿亭，昼登崔巍岑。日窥万峰首，月见双泉心。松气清耳目，竹氛碧衣襟。伫想琅玕字，数听枯槁吟。
容路如天远，情忘道义深。虚空无向背，何处觅家音。
越人遗我剡溪茗，采得金牙爨金鼎。素瓷雪色缥沫香，何似诸仙琼蕊浆。一饮涤昏寐，情来朗爽满天地。再饮清我神，忽如飞雨洒轻尘。三饮便得道，何须苦心破烦恼。此物清高世莫知，世人饮酒多自欺。愁看毕卓瓮间夜，笑向陶潜篱下时。崔侯啜之意不已，狂歌一曲惊人耳。孰知茶道全尔