晋兴由师让，楚败以师喧。
陶弼（一○一五～一○七八），字商翁，永州祁阳（今属湖南）人。仁宗庆历中以军功补衡州司户参军，调桂州阳朔县主簿，迁爲阳朔令。后歷知宾、容、钦、邕、鼎、辰、顺诸州。神宗元丰元年卒，年六十四。有文集十八卷，已佚。事见《刘忠肃集》卷一二《陶公墓志铭》及《豫章先生文集》卷二二《陶君墓志铭》，《宋史》卷三三四有传。 陶弼诗，以《宋人集·陶邕州小集》爲底本，参校影印文渊阁《四库全书》本（简称四库本）、清式训堂丛书本（简称式本）、清麓山精舍丛书所收陈运溶刻本（简称陈本）、钱塘丁氏八千卷楼藏旧钞本（简称旧钞本，藏南京图书馆）。另辑集外诗爲第二卷。
《句》是一首宋代陶弼所作的诗词。以下是对这首诗的中文译文、诗意和赏析。
中文译文：
晋兴由师让，
楚败以师喧。
霜风凄紧夜，
诗客踯躅园。
诗意：
这首诗描述了晋国兴起是因为师者自愿让位，而楚国失败则是因为师者大声喧哗。在寒冷而凄凉的霜风之夜，诗人在园中徘徊，寄托自己的思绪和情感。
赏析：
这首诗以简洁而朴素的语言描绘了一个历史场景，通过对晋兴和楚败的对比，表达了诗人对于师者的不同态度和看法。晋兴是因为师者自行让位，所以得以兴盛，而楚败则是因为师者的喧闹而导致失败。这里的“师者”可以理解为指导者、领导者，也可以理解为师父、老师等具体的人物。
诗人运用了对比手法，通过晋兴与楚败的对比，凸显了师者的重要性和影响力。诗中的“霜风凄紧夜”形象地描绘了冷寂的氛围，与诗人内心的孤寂和思考形成了呼应。最后一句“诗客踯躅园”把诗人自己称为“诗客”，暗示了他是一个寄情于诗歌的人，也表达了他在师者的光环下犹豫不决的心境。
整首诗意蕴含深远，通过简练的语言和对比的手法，传达了对于师者的思考和对人生道路的侧重。诗歌中的意象和情感使读者更容易产生共鸣，同时也引发对于导师和引导的思考，使得这首诗具有一定的启示和思考价值。
青禽生上弄毛衣，飞来檐头唤不归。清景每於诗裹见，羁愁惟到海边稀。僧回古殿山礬落，客散风斋蝙蝠飞。独得青山已惆怅，此情犹是片时违。
觚棱挂晓日，浮鹢违都城。今代朱伯厚，勇去投簪缨。津津眉睫间，不见离别情。问之何能尔，内重外物轻。声利诱一世，漏尽犹夜行。岂不厌逐逐，无由息营营。若人著眼高，不受世网缨。奋身许国久，艰险亦饱更。乘传上蚕丛，拥旄到龙廷。中朝豹尾班，讵可欠老成。一旦念丘园，拂衣
绿锁窗前双凤奁。调朱匀粉玉纤纤。妆成谁解尽情看。柳转光风丝袅娜，花明晴日锦斓斑。一春心事在眉尖。
秋来病体费支吾，深闭柴门卧草庐。药裹多寻医者问，酒樽寖与故人疏。时须勉强陪来客，未免辛勤答远书。此外儒生真气习，简编犹欲趁三余。
月浸芙蕖，冰壶天地波凝碧。太平歌舞醉东风，花市人如织。桃李一城春色。玉梅娇、闹蛾无力。粉围红阵，灯火楼台，绮罗巷陌。乐事还同，遨头引领神仙客。高烧银烛照红妆，香雾穿瑶席。款款檀牙细拍。醉金尊、东方未白。传柑相遗，探茧争先，明年今夕。
少年落魄楚汉间，风尘萧瑟多苦颜。自言管葛竟谁许，长吁莫错还闭关。一朝君王垂拂拭，剖心输丹雪胸臆。忽蒙白日回景光，直上青云生羽翼。幸陪鸾辇出鸿都，身骑飞龙天马驹。王公大人借颜色，金璋紫绶来相趋。当时结交何纷纷，片言道合惟有君。待吾尽节报明主，然后相携卧白云。