话言超出求名外，心力分从负米余。
幼学得师终有获，立根本处赖深锄。
《教学退作二首》是宋代陈著创作的一首诗词。这首诗词描述了陈著在教学之余的心得和感悟。下面是诗词的中文译文、诗意和赏析：
译文：
话言超出求名外，
心力分从负米余。
幼学得师终有获，
立根本处赖深锄。
诗意：
这首诗词表达了陈著对教学的思考。他认为，追求名利的话语超越了真正的教学价值，而真正的教学需要付出心力去面对琐碎的琐事。他追溯自己的童年学习经历，感慨地说，由于得到了好老师的教导，才取得了一些成果。他比喻教育如同培植一棵树，必须从根基处下锄深耕，方能有所收获。
赏析：
这首诗以简洁明快的语言表达了陈著对教学的独特见解。通过对比求名和真正的教学，他强调了教育的真正价值所在。诗中的"话言超出求名外"暗示了一些教师过于注重表面功夫和形式，而忽视了教育的本质。他用"心力分从负米余"形象地描绘了教师们在琐碎的琐事中分散心力，表达了教育工作者需要付出辛勤努力的观点。
在第三、第四句中，陈著回顾了自己的童年学习经历，并感谢了曾经的好老师。他认为，教育的基础非常重要，只有从根基处下锄深耕，才能收获真正的教育成果。这种比喻形象地传达了教育需要耐心和细致的教导，不能急功近利。
总的来说，这首诗词通过简练而深入的语言，展现了陈著对教育的思考和认识。它提醒人们，教育的价值不在于名利的追求，而在于真正的教学过程中的付出和深耕，在于培养学生的根基和内在素养。
潮落潮生渐远行，不堪回首望松京。海门千里来相送，只有青山最有情。
枕簟翛然夜气舒，烦蒸无复到襟裾。殷勤多谢天公意，一雨生凉足有余。
赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒，今如许？江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。
野寺夕阳边，香床坐入禅。龙宫连栋宇，世界接人天。宝叶交香雨，鲜云抱石莲。浮名竟何益，心赏独泠然。
天上星郎骑省孙，兴随孤月到无垠。浮槎夜入鱼龙宅，横竹秋生海岳云。控鲤丹成终独往，骑鲸仙去杳难群。纷纷世上知君少，画笔犹能续异闻。
病身如朽木，螬蚁群萃之。生意已无多，雨露空其滋。晨兴步庭除，足弱几不持。论年未应尔，胡为遽如期。大块播万形，一躯非我私。暂假终必还，但有速与迟。居易以俟命，圣言岂吾欺。