日夕三江望，灵潮万里回。
霞津锦浪动，月浦练花开。
湍似黄牛去，涛从白马来。
英灵已杰出，谁识卿云才。
李峤，字巨山，赵州贊皇人。儿时梦人遗双笔，由是有文辞。弱冠擢进士第，始调安定尉，举制策甲科。武后时，官凤阁舍人，每有大手笔，皆特命峤为之，累迁鸾臺侍郎，知政事，封赵国公。景龙中，以特进守兵部尚书同中书门下三品。睿宗立，出刺怀州，明皇贬为滁州别驾，改庐州。峤富于才思，初与王、杨接踵，中与崔、苏齐名，晚诸人没，独为文章宿老，一时学者取法焉。集五十卷，今编诗五卷。
《江》是唐代诗人李峤创作的一首诗词。该诗描绘了作者对江河的远望，表达了对中国江河壮美景色的赞美和对英才的讴歌。
诗词的中文译文如下：
日夕三江望，灵潮万里回。
霞津锦浪动，月浦练花开。
湍似黄牛去，涛从白马来。
英灵已杰出，谁识卿云才。
诗意和赏析：这首诗词以描述作者日夜仰望三江景色为主题。诗首两句"日夕三江望，灵潮万里回"意味着作者对江河景色的长久关注和向往之情。"日夕"表示白天晚上， "三江"指大江大河，"灵潮"指江潮汹涌，"万里回"形容江潮回浪?#21596;?#30456;。通过这个描述，作者展现了对江河的景色和气势的赞美之情。
诗的下半部分则通过具体描写江水的浪花和?#25345;省?#36335;动来突出江河的雄浑和壮丽。"霞津锦浪动，月浦练花开"这两句写江水波涛的形态?#25345;?#36335;，?#26149;?#27835;情。"霞津"指波涛中的霞光，"锦浪"则形容江水波浪如锦绣一般华丽。"月浦练花开"形象地描绘了江面上浪花泛起时的美丽景象。
接下来的两句"湍似黄牛去，涛从白马来"则通过人物化的比喻，表达了江水奔流不息的动感和气势。"湍似黄牛去"形容江水湍急如同黄牛奔腾，"涛从白马来"则暗示江水汹涌澎湃如同白马的浪花。这些比喻手法使得江水形象更加生动，鲜活地展现了江河的雄浑和壮丽之态。
最后两句"英灵已杰出，谁识卿云才"表达了作者对具有杰出才华的人的赞美和忧虑。"英灵已杰出"指杰出的人才已经出现，"谁识卿云才"则含有作者自谦之意，暗示作者在人群中默默无闻，质疑自己的才华是否被人所知悉。这样的表达突出了作者对才华的渴望和对成名的愿望。
综上所述，李峤的《江》通过描绘江河的壮美景色和表达对英才的关注与赞美，展示了唐代壮丽自然景观和对英雄才子的渴望之情。这首诗词运用比喻手法丰富了描写，表达感情真挚，具有较高的艺术价值。
眼前列杻械，熊挂玄蛇吼。夜看丰城气，朝光入甕牖。
负郭依山一径深，万竿如朿翠沉沉。从来爱物多成癖，辛苦移家为竹林。
重华人逸夏商前，奚取名岩紫洞巅。深入才如窥寸管，仰瞻早已到中天。仙田有迹闲芳草，韶乐无声奇滴泉。遐想温薛游古昔，恍如瞻对听虞弦。
小桥衔石路，安步水之湄。浪盖菰蒲伏，寒禁笋蕨痴。蜂房深户牖，燕垒渐涂茨。过眼春余几，延缘归思迟。
绕林行药挈军持，小插秋花寄远思。谋醉得愁同节饮，逐贫无效错尤诗。才顽未判陶弘景，痴黠平分顾恺之。青舸画桥黄叶寺，又劳溪友钓缗随。
湖心涌出鼋头山，白波翠岛非人寰。清虚宜作水仙府，鳞堂荷屋居其间。渊都群灵孰为主，烟鬓翛然一神女。柔姿谁敢狎相亲，笑叱鼍龙起雷雨。玉骨蝉轻蜕几秋，世缘已断静无愁。采兰每约湘滨会，拾翠时陪汉上游。水禽翔鸣卫芝盖，长在苍茫杳冥外。鲛人献绡裁作衣，螺女供珠缀为佩。