坐衙弹琴和且平，退衙读书锵有声。
琴声书声两相和，和气散作花满城。
示知言游不可作，雅俗二者难兼行。
曩余不敏坐此处，轩窗尘土安有名。
堂前薇花寂寂笑，此殆文吏非书生。
君非异人何能匀，吏事不废心转清。
牒纷案聚判笑走，庭空吏散诗句成。
尝闻欧公居夷陵，日讨故牍繙研精。
金陵宰鄞政心礼，天津客已愁鹃鸣。
怀哉尹君古道，请把此案为商评。
《寄题董宰读书轩》是宋代方大琮所作的一首诗词。以下是对该诗词的中文译文、诗意和赏析：
中文译文：
坐衙弹琴和且平，
退衙读书锵有声。
琴声书声两相和，
和气散作花满城。
示知言游不可作，
雅俗二者难兼行。
曩余不敏坐此处，
轩窗尘土安有名。
堂前薇花寂寂笑，
此殆文吏非书生。
君非异人何能匀，
吏事不废心转清。
牒纷案聚判笑走，
庭空吏散诗句成。
尝闻欧公居夷陵，
日讨故牍繙研精。
金陵宰鄞政心礼，
天津客已愁鹃鸣。
怀哉尹君古道，
请把此案为商评。
诗意：
这首诗词是作者方大琮寄给董宰的，描述了董宰读书的情景以及与琴声相和的场景。诗中表达了学者与官员之间的矛盾和难以兼顾雅俗之间的困境。作者自称不够聪明，坐在这个安静而尘土飞扬的读书之处，感叹自己的不足。诗中提到了堂前的薇花，表明这里并非书生之地，而是文吏的工作场所。作者称赞董宰非同一般，能够在忙碌的官场中保持心灵的纯净，坚持不懈地进行研究和学问。最后，作者把这篇诗词献给了董宰，希望能够得到他的评价和指点。
赏析：
诗词以描写董宰读书的情景为主线，通过音乐的琴声和书声相和的形式，表达了学者与官员之间的矛盾与难以兼顾的困境。琴声和书声的和谐象征了学问和官场的和谐，也体现了作者对这种和谐的向往。诗中使用了富有音乐感的描写手法，如“锵有声”、“琴声书声两相和”，使整首诗词充满了韵律感和节奏感。作者通过自称不够聪明，寄托了自己对学问的渴望和对自身能力的怀疑。最后，作者向董宰请教，并表达了对他的敬佩和赞扬。
整首诗词展现了作者对学问和清廉官员的推崇，以及对官场中纷繁琐事的厌倦和对纯粹学问的向往。它既揭示了宋代社会的一些问题，也展示了作者对理想境界的追求。
人各有一癖，我癖在章句。万缘皆已消，此病独未去。每逢美风景，或对好亲故。高声咏一篇，恍若与神遇。自为江上客，半在山中住。有时新诗成，独上东岩路。身倚白石崖，手攀青桂树。狂吟惊林壑，猿鸟皆窥觑。恐为世所嗤，故就无人处。
季月将穷更起风，秋声乱杂櫨声中。倦游归去浑忘事，淹速从渠不计穷。
三月巢干雏未成，茅堂来往日营营。说残午梦千声巧，剪破春愁两尾轻。宫柳阴浓金锁合，水芹香细绿波晴。画阑十二无人倚，一半梨花一半莺。
一别丰姿遽六年，相望淮浙限江天。糟丘闻甚羊肠险，履践欣如玉色鲜。
常爱张仪楼，西山正相当。千峰带积雪，百里临城墙。烟氛扫晴空，草树映朝光。车马隘百井，里閈盘二江。亚相自登坛，时危安此方。威声振蛮貊，惠化钟华阳。旌节罗广庭，戈鋋凛秋霜。阶下貔虎士，幕中鹓鹭行。今我忽登临，顾恩不望乡。知己犹未报，鬓毛飒已苍。时命难自知，功业
妙觉慈生主，身云莹碧霞。光轮停夜月，璎珞缀千花。无车脸心普，分形应类差。圆通斯第一，名号遍恒沙。处处传消息，头头感叹嗟。和风飞语燕，斜日噪寒鸦。昂首清尘眼，称名断苦芽。谤观圆满相，砧杵落谁家。