强学三冬足，高谈四座倾。
书成唐北海，文假汉西京。
筹幄尝裨画，星曹仅持名。
生刍才一束，聊寄泪纵横。
韩元吉（一一一八～？），字无咎，号南涧翁，祖籍开封雍丘（今河南杞县），南渡后居信州上饶（今属江西），维玄孙，淲父。早年尝师事尹焞，初与从兄元龙试词科不利，后举进士，爲南剑州主簿。高宗绍兴二十八年（一一五八），知建安县。孝宗干道元年（一一六五），爲江南东路转运判官（《景定建康志》卷二六）。后出入中外，两知婺州，一知建宁府等，入朝爲中书舍人、大理少卿、龙图阁学士、吏部侍郎等，中间曾出使金国。官至吏部尚书、颍川郡公。晚年退居信州，淳熙十三年（一一八六）尚存世。有《南涧甲乙稿》七十卷（《直斋书录解题》卷一九），已佚。清四库馆臣据《永乐大典》辑爲二十二卷。事见本集有关诗文。 韩元吉诗，以影印文渊阁《四库全书·南涧甲乙稿》爲底本，校以武英殿聚珍本（简称聚珍本）等。新辑集外诗附于卷末。
《换徐敦济郎中词二首》是宋代诗人韩元吉的作品。这首诗词描绘了诗人对徐敦济郎中的赞美和思念之情。以下是诗词的中文译文：
换徐敦济郎中词二首
强学三冬足，高谈四座倾。
书成唐北海，文假汉西京。
筹幄尝裨画，星曹仅持名。
生刍才一束，聊寄泪纵横。
诗词的意境以及赏析如下：
首先，诗词表达了对徐敦济郎中的赞美和敬重之情。诗中说：“强学三冬足”，意味着徐敦济郎中在学问上非常扎实，通过三个冬天的努力学习而取得了丰硕的成果。他的知识渊博使得他的高谈自信地使四座的人倾听。
诗词接着描绘了徐敦济郎中的文学成就。他的作品已经被传世，并成为受人尊敬的文学典范。诗中提到了他的作品书成了“唐北海”，指的是他的作品在文学上可以媲美唐代文学的辉煌成就；而他的文学风格则被形容为“文假汉西京”，意味着他的文笔纯熟，能够写出堪比汉代文学水平的作品。
其次，诗词表达了诗人对徐敦济郎中的思念之情。诗中提到了徐敦济郎中在军旅生涯中的经历，他曾经担任过军队的筹谋者，为战局的胜利出谋划策。他的才智和贡献使得他在军中的名声远播，被尊称为“星曹”。然而，尽管他在军旅中取得了辉煌的成就，他的心却常常为国家的命运和民众的疾苦所感动，以至于他常常流下悲痛的泪水。
总的来说，这首诗词以优美的词句和深情的笔触，描绘了诗人对徐敦济郎中的敬仰和思念之情。通过对徐敦济郎中学识渊博、文学成就以及军旅经历的赞美，诗词展现了诗人对他的崇敬之情，并表达了对国家和民众的关切。同时，诗词也通过流露出的悲痛情感，增添了一丝忧伤与动人之感。
东都重风节，先生实启之。有士盖如此，不拯家国危。乃知大厦倾，未易一木支。我读党锢传，涕流每交颐。往来桐江船，必拜严子祠。俯诵宛陵句，仰观文正碑。禹稷与颜回，千载同其师。数公固天人，可望不可追。但愿如玄英，隐居名能诗。
烂漫残芳不可收，归来惆怅失春游。绿阴深处闻啼鸟，犹得追闲果下骝。
欲上南湖采舫嬉。还思北渚与岚漪。圆荷盖水垂杨暗，鸂鶒鸳鸯总下时。持此意，遣谁知。清波还照鬓间丝。西楼重唱池塘好，应有红妆敛翠眉。
再赴天官调，仍还多士乡。华阴馀雾散，光禄故垣长。春柳侵湖绿，秋云际幕黄。片言民讼息，编美冠州堂。
江村一雨喜尘清，隐隐雷车意未平。莽苍郊原来暮色，飕飀林壑起秋声。书希简古终难近，诗慕雄浑苦未成。白首愈悲知我少，从今一技不须名。
武昌赤壁吊周郎，寒溪西山寻漫浪。忽闻天上故人来，呼船凌江不待饷。我瞻高明少吐气，君亦欢喜失微恙。年来鬼崇覆三豪，词林根柢颇摇荡。天生大材竟何用，只与千古拜图像。张侯文章殊不病，历险心胆原自壮。汀洲源雁未安集，风雪牖户当塞向。有人出手办兹事，正可隐几穷诸妄。