平生湖海独元龙，门作丹梯倚太空。
还我蛾眉千顷月，借渠羊角一帆风。
文随脚迹机难活，学到源头理自通。
何代不生田表圣，诸君切在敏前功。
吴泳（约公元1224年前后在世），字叔永，潼川人。生卒年均不详，约宋宁宗嘉定末前后在世。嘉定元年（公元1209年）第进士。累迁著作郎，兼直舍人院。应诏上书，颇切时要。累迁吏部侍郎兼直学士院，上疏言谨政体、正道揆、厉臣节、综军务四事。后进宝章阁学士，知温州，以言罢。泳著有鹤林集四十卷，《四库总目》行于世。
《和张亨泉宴鹿鸣》是宋代吴泳创作的一首诗词。以下是诗词的中文译文、诗意和赏析：
中文译文：
平生湖海独元龙，
门作丹梯倚太空。
还我蛾眉千顷月，
借渠羊角一帆风。
文随脚迹机难活，
学到源头理自通。
何代不生田表圣，
诸君切在敏前功。
诗意：
这首诗词表达了作者吴泳对张亨泉宴鹿鸣的赞赏和敬意。诗中通过使用意象和比喻，描绘了张亨泉的优秀才华和远大志向，同时也表达了对自身学识的渴望和追求。
赏析：
诗的开篇，“平生湖海独元龙”一句，以湖海喻诗才，以元龙喻张亨泉的卓越才华，形象地表达了他在文学领域的独特地位和杰出才能。
“门作丹梯倚太空”，这句描绘了张亨泉作为门下弟子，能够借助张亨泉的高远心志和博学多才，攀登文学高峰，扩展自己的视野。
“还我蛾眉千顷月”，通过蛾眉和月亮的意象，表达了张亨泉对美的追求和创作的灵感源泉，也反映了他对自然景物的细腻观察和深刻感悟。
“借渠羊角一帆风”，用羊角和帆风比喻张亨泉的文学成就和才华，表达了作者对他的佩服和推崇。
接下来的两句“文随脚迹机难活，学到源头理自通”，表达了作者对自身学识渊博的向往和追求。通过这两句，作者表达了学习和追求知识的重要性，将文学和学问结合起来，强调了学习与创作之间的相互关系。
最后两句“何代不生田表圣，诸君切在敏前功”，表达了对田表圣的怀念，同时也对当代文人的期望和激励。这是对过去文学巨匠的敬仰，也是对当代文人的鼓舞，希望他们能在前人的基础上继续创新和努力。
整首诗词通过运用意象和比喻，将对张亨泉的赞美和对学识的追求相结合，展示了作者的文学情怀和对文人境界的追求。同时，也体现了宋代文人对前贤的敬仰和对当代文学的期望。
有微言，深可说。兔死孤悲，伤类声凄切。人见人亡宁喜悦。大限来时，莫也无分别。愿回头，搜秘诀。猛舍家缘，频把心猿歇。修炼金丹收白雪。九转功成，永永无生灭。
南北驱驰老病身，不堪节物更催人。梅梢白白犹藏腊，蔬甲青青便作春。铁马渐欣边寒静，土牛还祝岁时新。圣朝文物从兹始，元日郊丘得上辛。
官憎诗过好，人亦忌才多。君子自如此，伊人其奈何。单裘千日醉，短发百年歌。谩纳新愁泪，终惭带女萝。
高荷盖水临风曲，美人却扇耀红玉。溪翁爱这看不卟，密竹阴中坐幽独。南邻新醅手自洒，贮以鸱夷转山腹。折松扫云谢羁束，近水亭台晚香馥。峰峦中央帖寒玉，影落杯心卧山绿。长瓶纵横盏未覆，更遣长须隔帘赎。酒酣歌罢睡已熟，觉来星稀斗插屋。人间此景眼未触，只欠桓伊弄霜竹。
短裘入重云，长鑱求灵药。人葠四体具，狗杞群吠恶。采实去条枚，摘花弃跗萼。长啸忽蹑空，天台赴幽约。
造化生微物，常能应候鸣。初离何处树，又发去年声。未蜕唯愁动，才飞似解惊。闻来邻海徼，恨起过边城。骚屑随风远，悠扬类雪轻。报秋凉渐至，嘶月思偏清。互默疑相答，微摇似欲行。繁音人已厌，朽壳蚁犹争。朝士严冠饰，宫嫔逞鬓名。乱依西日噪，多引北归情。筱露凝潜吸，蛛丝