官居城郭枕山根，嬉语儿童亦带村。
老子痴顽甘避俗，欲从社叟学方言。
李弥逊（一○八九～一一五三），字似之，号筠溪居士，又号普现居士，苏州吴县（今属江苏）人。徽宗大观三年（一一○九）进士，调单州司户。政和四年（一一一四）除国朝会要所检阅文字。八年，擢起居郎，因上封事剀切，贬知卢山县。宣和七年（一一二五），知冀州。钦宗靖康元年（一一二六），召爲卫尉少卿，出知端州。高宗建炎元年（一一二七），除淮南路转运副使。绍兴二年（一一三二），知饶州。五年，知吉州。七年，迁起居郎，试中书舍人。八年，试户部侍郎。九年，因反对议和忤秦桧，出知漳州。十年奉祠，归隐福建连江西山。二十三年卒。有《筠溪集》二十四卷（《直斋书录解题》卷一八），又《甘露集》（《苕溪渔隐丛话》后集卷二八），已佚。《宋史》卷三八二有传。 李弥逊诗，以丁氏八千卷楼藏李鹿山原藏《竹谿先生文集》爲底本（藏南京图书馆）。参校朱彝尊藏明钞本（简称明本，藏上海图书馆）、清文渊阁《四库全书》本《筠溪集》（简称四库本）。新辑集外诗附于卷末。
《和学士秋怀一十五首》是李弥逊在宋代创作的一组诗词。以下是这组诗词的中文译文、诗意和赏析：
【中文译文】
官居城郭枕山根，
嬉语儿童亦带村。
老子痴顽甘避俗，
欲从社叟学方言。
【诗意】
这组诗词描述了李弥逊作为一位官员，居住在城郭之中，却与山村的儿童嬉戏玩耍。他认为自己年老无用，却甘愿避开世俗的纷扰，希望能向乡村长者学习方言。
【赏析】
这首诗词表达了李弥逊对纷扰世事的厌倦和追求宁静的心态。作为一位官员，他本应忙碌于城市的政务，但他选择与儿童一同嬉戏于山村，这展现了他对自然和纯真的向往。他将自己比作老子，意味着他希望追求一种超脱尘嚣的心境，不再受世俗的束缚。他想从社区的长者那里学习方言，显示了他对乡村智慧和传统文化的尊重和向往。
这首诗词充满了闲适和宁静之感，通过对李弥逊与儿童在乡村间的互动描绘，展现了一种返璞归真的愿望。他希望通过学习方言，更好地了解和融入乡村社区，与乡村长者交流，体验乡村的纯朴和智慧。整首诗词以简洁的语言传达了作者对自然、对乡村生活和文化的热爱，并表达了他希望能够摆脱繁杂世事，追求内心的宁静与自由的心境。
谁将物命作勤渠，黄雀头行万里余。每为世情三太息，不知吾亦是苞苴。
芙蓉城上草萋萋，吊古徘徊日欲西。帝子不来花蕊去，荒唐无主乱鸦啼。
天意阴晴冻未分，忽惊璧璐散纷纭。梅花露白难夸客，麦本藏青预策勋。野水断流鱼入槮，江云垂地雁迷群。太平天子新鸿号，感召端由叶气薰。
七盘一何高，苍翠净寥廊。夜雨濯杉桧，春风散芝药。细云散岩色，细迳度危筰。邑改井已泥，空余汉城郭。土瘠漫生茶，人稀时走玃。苔藓囹圄空。尘埃簿书合。县圃何萧条，半樱半零落。偃蹇大夫松，委蛇君子鹤。试登三友堂，借问何人作。皆云杨先生，好诗心淡泊。乘兴山水间，此君
数间屋子压溪光，百十乔松列翠行。鹤为听琴朱顶侧，鸭皆睡日绿头藏。后园遣仆锄冬笋，隔岸寻僧度野航。天色黄昏归已晚，苦留夜话对胡床。
大华积秋雪，禁闱生夜寒。砚冰忧诏急，灯烬惜更残。正遂攀稽愿，翻追访戴欢。更为三日约，高兴未将阑。