人物今谁似此郎，合居严近赞垂裳。
未将事业先诸老，且把文章变一方。
今日杏坛风似鲁，向来铁砚志如桑。
会看奋迅为时用，展尽胸中计策长。
吴芾（一一○四～一一八三）（生年据集中诗我生甲申岁），字明可，号湖山居士，台州仙居（今属浙江）人。高宗绍兴二年（一一一三）进士，歷删定官，秘书正字。以不附秦桧，罢。后通判处、婺、越三州，知处州。三十一年，召爲监察御史，迁殿中侍御史、户部侍郎，出知婺州。孝宗即位，知绍兴府，未几，召权刑部侍郎，迁给事中，以敷文阁直学士知临安府。以事提举太平兴国宫。干道三年（一一六七）起知太平州。五年，改知隆兴府。六年，以年老奉祠。淳熙元年（一一七四），以龙图阁学士致仕。十年卒，年八十。有《湖山集》二十五卷，长短句三卷，别集一卷，奏议八卷（本集附宋周必大序），已佚。清四库馆臣据《永乐大典》辑爲《湖山集》十卷。《嘉定赤城志》卷三三、《宋史》卷三八七有传。 吴芾诗，以影印文渊阁《四库全书·湖山集》爲底本。参校民国李之鼎宜秋馆刊本（简称宜秋本）、《仙居丛书》排印本（简称仙居本）。新辑集外诗附于卷末。
《和池州陈教授韵二首》是宋代吴芾的作品。这首诗以描写陈教授为中心，表达了对他的赞赏和敬佩之情。
诗中提到了陈教授的品德和才华。作者称赞陈教授与当今世上的人物相比，没有人能与他相媲美。陈教授与作者同住，他的修养和风度深深地打动了作者。陈教授虽然未能早日在学术事业上有所成就，但他将自己的才华转向了另一方面，致力于文学创作。
诗中还提到了杏坛和铁砚，这些象征着文学和学术的象征物。作者说，陈教授在杏坛（即文坛）上的声望如同鲁国的风一样，广泛而持久。同时，他的意志坚定，像坚硬的铁砚一样，寄托了自己的志向，与桑树一样扎根于学术事业。
最后，作者强调陈教授的才能和智慧，他能够灵活运用自己的才华和智慧，为时代所用。他展示出了丰富的计策和智慧，展现了自己胸中的志向和抱负。
这首诗以赞美陈教授为主题，表达了对他品德、才华和智慧的认可。通过描绘陈教授的修养、志向和智慧，诗人向读者展示了陈教授作为学者和文人的优秀品质。整首诗意蕴含着对学问和文学的推崇，以及对具有高尚人格和卓越才能的人的敬仰。
叵耐灵鹊多谩语，送喜何曾有凭据？几度飞来活捉取，锁上金笼休共语。比拟好心来送喜，谁知锁我在金笼里。欲他征夫早归来，腾身却放我向青云里。
岂要私相许，君诗自入神。风骚何句出，瀑布一联新。□若长如此，名须远逐身。闲斋舒复卷，留滞忽经旬。
想人生，美景良辰堪惜。闻其间、赏心乐事，就中难事并得。况东城、凤台沙苑，泛清波、浅照金碧。露洗华桐，烟霏丝柳，绿阴摇曳，荡春一色。画堂迥、玉簪琼佩，高会尽词客。清欢久、重然绛蜡，别就瑶席。 有翩若轻鸿体态，暮为行雨标格。逞朱唇、缓歌妖丽，似听流莺乱花隔。慢
四更欲尽草露湿，万籁不鸣山月闲。往往虎蹄留道上，时时人语出林间。
筋力何堪道路遥，难陪诸彦侍同朝。初无计上三年最，况敢功思万里要。北塞单于皆入贡，西山赞普不劳招。传闻已卧清边鼓，堑垒长閒守木樵。
江上青山无数。绿阴深处。夕阳犹在系扁舟，为佳景、留人住。已办一蓑归去。江南烟雨。有情鸥鹭莫惊飞，便相约、长为侣。