潮来鱼网高，潮去鱼网收。
士生那无学，学则德业优。
丘葵（一二四四～一三三三）（生年据本集《周礼补亡序》泰定甲子〔元年〕年八十一推定），字吉甫，自号钓矶，泉州同安（今属福建）人。早崇朱熹之学，亲炙吕大圭、洪天锡之门最久。宋亡，杜门不出，与谢翱、郑思肖有“闽中三君子”之称。元泰定间御史马祖常荐，徵聘不出。卒年九十。有《钓矶诗集》、《周礼补亡》等。清干隆《泉州府志》卷四一、道光《福建通志》卷一八七有传。 丘葵诗，以清抄《丘钓矶集》（藏北京大学图书馆）爲底本。校以清道光二十六年汲古书屋刻《钓矶诗集》（简称汲本，藏南京图书馆，诗较底本有缺有多）。校本多出底本之诗及新辑集外诗，另编一卷。
《观湖》是宋代丘葵创作的一首诗词。这首诗以观察湖泊潮汐现象为背景，表达了一种关于学习和修养的思考。
诗词的中文译文：
湖泊潮汐起伏高，
潮退渔网收拢牢。
士人若无所学习，
学习则德业突出。
诗意和赏析：
《观湖》通过观察湖泊潮汐现象，传达了深层次的思考。诗中的湖泊潮汐起伏高，潮退渔网收拢牢，揭示了自然界中变化的规律和秩序。这种规律性的变化，与人们的学习和修养息息相关。
诗中提到士人，意指有志于学习和修身的人。诗人表达了一种观点，即士人如果没有学习，就无法提升自己的修养。通过学习，士人能够获得知识和技能，塑造自己的品德和道德。当士人真正努力学习时，他们的德业将会脱颖而出，成为社会中的优秀人物。
这首诗词通过对潮汐和学习的对比，寓意深远。潮汐的起伏高低象征着世事的变化，而学习则代表了个人的成长和进步。诗人通过湖泊潮汐的景象，呼唤士人要重视学习，以提升自己的学识和品德。只有通过不断学习，士人才能在德业上取得卓越的成就。
这首诗词以简洁明了的语言传达了丰富的思想内涵，表达了对学习和修养的重要性的呼唤。它激发了读者对于个人成长和社会进步的思考，具有启迪人心的意义。
原上新坟委一身，城中旧宅有何人。妓堂宾阁无归日，野草山花又欲春。门客空将感恩泪，白杨风里一沾巾。
青山白云，红尘闹市，见成公案，理当即行。为什么不知有，公验分明。
一雨喜还晴，晓山青复青。乔松清老眼，啼鸟悦幽情。与客评诗卷，看僧育佛经。更怜清绝处，泉泻佩琚声。
翠幄园林，火云方绽南薰起。玉轮天外。夜色凉如水。况有清歌，劝我尊浮蚁。拚沈醉。万花丛里。一枕朦胧睡。
春雨过前溪，垂杨树树低。绿窗人不语，惟有晓莺啼。
男子升沉自有诗，莫轻感慨叹稽迟。古来常患才难得，道在宁忧世不知。会际亨嘉膺昼接，且接粗粝疗朝饥。他年富贵君何虑，造物于人岂有私。