身是江南儒家子，十五学经二十史。
低回欲得圣贤心，浩荡更觅先儒旨。
当时自谓才可重，岂料中年人不用。
白头总得溪上田，手脚生疏不能种。
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《大醉后率尔（三首）〗》是明代袁凯创作的一首诗词。以下是它的中文译文、诗意和赏析：
中文译文：
身为江南的儒家子弟，十五岁开始学习经史。深感自己内心渴望拥有圣贤的智慧，追求更加博大精深的先贤思想。当初自认为自己有才华可重重用，却没想到中年以后却不被人所需要。如今白发苍苍，只能在溪上的田地里劳作，因为手脚生疏已无法从事耕种。
诗意：
这首诗表达了袁凯的人生感慨和对自身命运的思考。他自称是江南的儒家子弟，曾怀揣着学贯二十史的抱负，渴望拥有圣贤的智慧。然而，随着年龄的增长，他意识到自己的才华并没有得到应有的重视和利用，最终只能过着平凡的生活，白发苍苍地在田地里劳作。诗中流露出对时光流转和命运无情的感叹，以及对人生价值和成就的思考。
赏析：
这首诗词通过描述自己的身世和遭遇，表达了诗人内心的无奈和对命运的反思。诗人出身儒家世家，孜孜不倦地学习经史，渴望成为一位有智慧的圣贤。然而，他的才华和努力并没有得到应有的重视和认可，中年以后不再受人需要，只能过着平凡的生活。诗中的自嘲和无奈之情，以及对人生价值和成就的思考，让人们感受到了诗人的心灵沉痛和对命运的无奈。
这首诗词以简洁明快的语言，直接表达了诗人内心的感受和思考，给人一种深沉而真挚的感觉。它展现了明代士人的人生困境和对命运的思索，反映了时代背景下知识分子的无奈和自省。通过对生活的痛苦体验的描绘，诗人表达了对于命运的抱怨和对人生意义的思考，引发了读者对于人生价值和命运转折的思考与共鸣。
谁将物命作勤渠，黄雀头行万里余。每为世情三太息，不知吾亦是苞苴。
芙蓉城上草萋萋，吊古徘徊日欲西。帝子不来花蕊去，荒唐无主乱鸦啼。
天意阴晴冻未分，忽惊璧璐散纷纭。梅花露白难夸客，麦本藏青预策勋。野水断流鱼入槮，江云垂地雁迷群。太平天子新鸿号，感召端由叶气薰。
七盘一何高，苍翠净寥廊。夜雨濯杉桧，春风散芝药。细云散岩色，细迳度危筰。邑改井已泥，空余汉城郭。土瘠漫生茶，人稀时走玃。苔藓囹圄空。尘埃簿书合。县圃何萧条，半樱半零落。偃蹇大夫松，委蛇君子鹤。试登三友堂，借问何人作。皆云杨先生，好诗心淡泊。乘兴山水间，此君
数间屋子压溪光，百十乔松列翠行。鹤为听琴朱顶侧，鸭皆睡日绿头藏。后园遣仆锄冬笋，隔岸寻僧度野航。天色黄昏归已晚，苦留夜话对胡床。
大华积秋雪，禁闱生夜寒。砚冰忧诏急，灯烬惜更残。正遂攀稽愿，翻追访戴欢。更为三日约，高兴未将阑。