履斋早岁及朱门，末后通家得艾轩。
德义远从王父父，典刑愧忝外孙孙。
世无前辈吾安仰，师有传人道始尊。
欲问先生游历处，庭前老树或能言。
诗词：《城山拜林艾轩》
朝代：宋代
作者：方公权
履斋早岁及朱门，
末后通家得艾轩。
德义远从王父父，
典刑愧忝外孙孙。
世无前辈吾安仰，
师有传人道始尊。
欲问先生游历处，
庭前老树或能言。
中文译文：
早年在庙堂上进修礼仪之后，
最终能够通达家族并得到艾轩（指某位贤者的名字）。
我从王父父辈那里继承了德行和义理，
作为家族的后代，我感到愧疚和惭愧。
世间没有前辈能够令我敬仰，
但我的师父却有传人，因此被尊崇。
如果你想问我师父的游历地点，
庭院中的老树或许能够告诉你一些。
诗意和赏析：
这首诗以自述的方式表达了作者方公权对家族和师父的敬意和感激之情。作者首先提及自己早年在庙堂之上履斋修行，这显示了他对于宗教仪式和道德规范的重视。随后，他表达了最终能够通达家族并得到艾轩的喜悦之情。艾轩可能是一位贤者或导师，为作者提供了深层的教诲和指导。
接下来，作者提到自己从祖父辈那里继承了德行和义理，同时也感到愧疚和惭愧。这表明作者对祖辈的敬意和对家族传统的承继责任感。他意识到自己作为家族的后代，应该以高尚的品德和道德行为来延续家族的荣誉。
在诗的后半部分，作者表示在世间没有前辈能够令他敬仰，但他的师父却有传人，因此受到尊崇。这可能暗指作者的师父是一位杰出的人物，他的教诲和指导被传承给了更多的学生，使得他的地位更加崇高。
最后，作者提到如果有人想询问师父的游历地点，庭院中的老树可能会有所启示。这句话可能是借景抒怀，意味着作者的师父已经历了许多风雨，获得了丰富的人生经历和智慧，就像庭院中的老树一样，能够给予人们启示和指引。
整首诗以简洁明快的语言，表达了作者对家族和师父的敬意和感激之情，同时强调了道德和德行的重要性。诗中的艾轩和老树都成为象征，代表了智慧和传承，给予读者一种启迪和思考的空间。
秦马投鞭江可竭，别墅从容谋已决。兰陛小儿呼与棋，敌手不觉平时劣。青罔鹤咏走先声，捷书上状屐齿折。局中胜负俄今古，身后功名谩豪杰。何如山中静相对，风度幽篁韵清绝。林深有客遇神机，柯烂无人傅妙诀。白头老姥独解事，化作仙禽欲饶舌。石枰落子忽惊飞，五月骊山啄残雪。
怕到看经院，愁登拟岘台。人言已仙佛，我意只悲哀。此道谁人付，陵阳有后来。款门期一见，投刺只空回。
十年海南州，世味尝欲偏。昔为担板痴，今作绕指转。谁能濯我缨，人欲唾其面。故人千里来，高义动兴眷。问答不及已。惊我神发变。功名眼中花，日月弦上箭。公今已超然，富贵非所愿。南游访知识，气习要自炼。授我不死术，老骨傥可健。是身走空雷，当作如是见。
我来深处坐，剩觉有吟思。忽似潇湘岸，欲生风雨时。冷烟濛古屋，干箨堕秋墀。径熟因频入，身闲得遍欹。踏多鞭节损，题乱粉痕隳。犹见前山叠，微茫隔短篱。
泽鱼山豕各忘年，味可胜穷总所便。堪笑荆吴相俎豆，遂令蛮触自矛鋋。食无误蟹车同轨，贡不徵蚶泽漏泉。我在帘山人迹罕，亦蒙惟错馈甘鲜。
嗣皇仁覆物昭苏，皋自陈谟鲧自吁。闻道诸公扶国论，须君左袒订邦诬。