长江无六月，大地绝纖埃。
暑向风前退，秋从雨后来。
问桐知叶落，修桂待花开。
畴昔扁舟兴，分明欲唤回。
苏泂（一一七○～？）（与赵师秀同龄，生年参《文学遗産》一九八三年四期《赵师秀生年小考》），字召叟，山阴（今浙江绍兴）人。颂四世孙。生平事迹史籍失载，从本集诗篇可知，早年随祖师德宦游成都，曾任过短期朝官，在荆湖、金陵等地作幕宾，身经宁宗开禧初的北征。曾从陆游学诗，与当时着名诗人辛弃疾、刘过、王柟、赵师秀、姜夔等多有唱和。卒年七十余。有《泠然斋集》十二卷、《泠然斋诗余》一卷（《直斋书录解题》卷二○、二一），已佚。清四库馆臣据《永乐大典》辑爲《泠然斋诗集》八卷。 苏泂诗，以影印文渊阁《四库全书》本爲底本，酌校有关史籍。新辑集外诗附于卷末。
《长江二首》是苏泂创作的一首诗词，描绘了长江在不同季节中的景象和变化。以下是诗词的中文译文、诗意和赏析：
长江无六月，大地绝纤埃。
长江在六月没有存在，大地上没有一丝尘埃。
这句诗意呼应了长江的壮美和独特性，强调了长江作为中国最长的河流的特殊地位和无与伦比的气势。大地绝尘埃，形容了长江的清澈和纯净。
暑向风前退，秋从雨后来。
夏天退去在风前，秋天从雨后而来。
这句诗意表达了季节的变迁，夏天的酷暑逐渐消退，秋天随着雨水的降临而到来。作者通过描绘季节的转变，展示了大自然的律动和变化。
问桐知叶落，修桂待花开。
问梧桐知道叶子何时落下，修剪月桂等待花朵开放。
这句诗意通过对梧桐和月桂的描绘，表现了一种耐心和等待。梧桐是一种树木，其叶子在秋天纷纷落下，而月桂则是一种常绿植物，花朵在适当的时候绽放。作者通过这两种树木的比喻，暗示了人们在等待中的坚持和期待。
畴昔扁舟兴，分明欲唤回。
曾经扁舟的兴起，明明想要召回。
这句诗意回顾了过去，提到了扁舟的兴起。扁舟是长江上的一种传统船只，它象征着过去的时光和往事。作者通过这句诗表达了对过去岁月的怀念和憧憬，希望能够重新召回那些美好的回忆。
《长江二首》以简洁的语言描绘了长江的壮丽景色和季节的变迁，通过对自然景观的描绘，抒发了作者对大自然和岁月流转的思考和感慨。诗中使用了对比和比喻等修辞手法，使诗意更为深远和富有哲理。读者在欣赏这首诗词时，可以感受到长江的雄伟和壮丽，同时也能够思考人生和时间的流逝。
七十九年间，大地遭欺诳。且喜葛藤根，今朝曝地断。后代儿孙，三马九乱。
世人作梅词，下笔便俗。予试作一篇，乃知前言不妄耳。藤床纸帐朝眠起。说不尽、无佳思。沈香断续玉炉寒，伴我情怀如水。笛声三弄，梅心惊破，多少春情意。小风疏雨萧萧地。又催下、千行泪。吹箫人去玉楼空，肠断与谁同倚。一枝折得，人间天上，没个人堪寄。
云连万木夕沈沈，草色泉声古院深。闻说羊车趋盛府，何言琼树在东林。松筠自古多年契，风月怀贤此夜心。惆怅送君身未达，不堪摇落听秋砧。
恰则春来春又去。凭谁说与春教住。与问坐中人。几回迎送春。明年春更好。只怕人先老。春去有来时。愿春长见伊。
一掬天和金粉腻。莲子心中，自有深深意。意密莲深秋正媚。将花寄恨无人会。桥上少年桥下水。小棹归时，不语牵红袂。浪浅荷心圆又碎。无端欲伴相思泪。
敬之敬之，天维显思。命不易哉，无曰高高在上。陟降厥士，日监在兹。维予小子，不聪敬止。日就月将，学有缉熙于光明。佛时仔肩，示我显德行。