万经团阴町疃场，倚凉弦诵玉琅琅。
溪山涵毓中和气，草木薰蒸正大香。
陋巷颜渊何所乐，舞雩曾点若为狂。
懦夫百世闻风起，此去濂溪更有庄。
洪咨夔（一一七六～一二三六），字舜俞，号平斋，于潜（今属浙江）人。宁宗嘉泰二年（一二○二）进士，授如皋簿。继中教官，调饶州教授。崔与之帅淮东，辟置幕府。后随崔至蜀，歷通判成都府，知龙州。理宗朝，召爲秘书郎，以言事忤史弥远，罢。弥远死，以礼部员外郎召，迁监察御史，殿中侍御史，给事中。官至刑部尚书，翰林学士、知制诰。端平三年卒，年六十一，謚文忠。有《平斋文集》三十二卷。《咸淳临安志》卷六七、《宋史》卷四○六有传。 洪咨夔诗，以《四部丛刊》影印宋刻《平斋文集》爲底本。原集卷一六所收致语口号、帖子词等及从《诗渊》等书辑得集外诗，另编一卷。
《白鹿书院》是宋代洪咨夔所作的一首诗词。以下是对该诗词的中文译文、诗意和赏析：
中文译文：
万经团阴町疃场，
倚凉弦诵玉琅琅。
溪山涵毓中和气，
草木薰蒸正大香。
陋巷颜渊何所乐，
舞雩曾点若为狂。
懦夫百世闻风起，
此去濂溪更有庄。
诗意：
这首诗描绘了一个叫做白鹿书院的地方。诗中通过描写环境和场景，表达了对文化和学问的崇尚与推崇，以及对学习和修身的向往。诗人通过对溪山、草木等景物的描绘，强调了书院内外的和谐氛围和迷人气息。他提到了颜渊和舞雩，暗示了书院中学问的传承和文化的繁盛。最后两句表达了懦弱的人们听到这里的风声也会振奋起来，表明白鹿书院所代表的学问传统和精神将会产生更深远的影响。
赏析：
《白鹿书院》以其简练的语言和生动的描写给人留下深刻的印象。诗中通过多种手法，如景物描写、人物提及和比喻等，展示了白鹿书院的独特魅力和文化底蕴。诗人以书院为背景，展现了他对文化教育的热爱和推崇。他通过描绘溪山和草木，表达了书院内外和谐的气氛，以及学问对人们心灵的滋养。同时，提及颜渊和舞雩等历史人物和事物，更加凸显了书院的学问传统和文化积淀。最后两句则以一种豪迈的口吻，表达了书院的影响力和对人们的鼓舞，展示了学问的力量与光辉。
总体而言，这首诗词通过对白鹿书院的描写，表达了作者对文化学问的热爱和向往，同时展现了书院的魅力和影响力。它以简洁的语言和形象的描写，具有较高的艺术价值，并通过赞美书院的方式传递了积极向上的人生态度和价值观。
东北民思虀主父，西南人欲粉唐蒙。汉家社稷何依倚，黯直粗疏一病翁。
艳艳春娇入眼波。劝人金盏缓声歌。不禁粉泪揾香罗。暮雨朝云相见少，落花流水别离多。寸肠争奈此情何。
冉冉忘年往，纷纷厌事来。庭除多草莽，几砚亦尘埃。园为畦蔬到，门因汲水开。偶闻林鸟语，太息又春回。
不爇香炉烟，蒲团坐如铁。尝想同夜禅，风堕松顶雪。
仙人十五爱吹笙，学得昆丘彩凤鸣。始闻炼气餐金液，复道朝天赴玉京。玉京迢迢几千里，凤笙去去无穷已。欲叹离声发绛唇，更嗟别调流纤指。此时惜别讵堪闻，此地相看未忍分。重吟真曲和清吹，却奏仙歌响绿云。绿云紫气向函关，访道应寻缑氏山。莫学吹笙王子晋，一遇浮丘断不还。
客兴谓已旦，出视见落月。瘦马入荒陂，霜花重如雪。海风吹万里，两耳冻几脱。岁晏已苦寒，近北尤凛洌。况当清晓行，溯此原野阔。笠飞带绕颈，指强不得结。农家烟火微，炙手粗可热。岂能迂我留，而就苟且活。仰头视四宇，夜气亦渐豁。苦心待正书，白日想不缺。